Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Фонетический разбор слов онлайн, звуко-буквенный анализ

Фонетика — это раздел лингвистики, изучающий звуки человеческой речи. Правильный фонетический разбор слова невозможен без знания основных законов русского языка.

Отвечая на вопрос, что такое фонетический разбор слова, ученики начальной школы часто говорят: «Это звукобуквенный разбор слова». Действительно, фонетический анализ включает в себя разделение слова на слоги, постановку ударения, транскрипцию слова, разбор слова по звукам и буквам, звуковой анализ слова (характеристику каждого звука), подсчёт количества букв и звуков в слове. Фонетический анализ выполняется у всех частей речи, стоящих в различных формах.

Фонетическая транскрипция — это звуковой состав слова, изображённый графически. Например, для слова волейбол она будет выглядеть как [вал’ий’бол].

Первоклассникам, когда они ещё только начинают знакомство со звуками русского языка, предлагают составлять цветовую схему слова при его звуковом анализе.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Используют 3 цвета: красный для гласных, зелёный для мягких согласных, синий для твёрдых согласных. Слияние согласной и гласной обозначается прямоугольником, разделённым по диагонали. Составление цветовых схем — это подготовка к выполнению фонетического разбора.

Звуко-буквенный разбор слова, который изучают уже в 1 классе, даёт понимание важного различия: буквы пишут и читают, а звуки произносят и слышат. Дети выполняют звуковой анализ слова и считают, сколько букв и звуков в слове.

Разбор слова на звуки — непростая работа, так как транскрипция русских слов часто отличается от буквенного написания. Нужно произнести слово, послушать себя и записать услышанное, посчитать, сколько звуков в слове.

В школьных общеобразовательных программах по русскому языку звуки обозначаются буквами кириллической азбуки. В программах углублённого изучения русского языка разбор слова по буквам и звукам проводят более детально, поэтому используют дополнительные условные обозначения.

Иногда можно услышать выражение «фонетика слова», когда говорящий имеет в виду транскрипцию или фонетический разбор.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Это словосочетание построено неверно, так как фонетика — это наука о звучащей речи, теория. А выполнение транскрипции и фонетического анализа — это практическое применение знания основных законов фонетики.

При разборе слова по буквам и звукам необходимо учесть, что Е и Ё — это две разные, самостоятельные буквы, следовательно, звучат они неодинаково и в транскрипции записываются по-разному. Нельзя забывать про Ё при выполнении разбора слова по составу онлайн.

Слова для фонетического разбора, предлагаемые детям в школе чаще всего непростые, обычно они включают какие-либо трудности в транскрипции: несовпадение количества букв и звуков, оглушение, озвончение и другие. Возможно также выполнение частичного анализа: работа с частью слова, представляющей затруднения. Такой вид работы присутствует в ЕГЭ по русскому языку, который является обязательным экзаменом для всех учеников.

Фонетический разбор слова онлайн на нашем сайте zvukibukvy.ru поможет ученику в сложных случаях, позволит провести самопроверку и научиться на примере разобранных слов делать звукобуквенный анализ слова самостоятельно.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? К каждому анализу приложена цветовая схема. Вы легко узнаете сколько в выбранном слове слогов, гласных и согласных, на какой слог ставится ударение.

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова, транскрипция. Онлайн сервис

{{ info }}

Выполнить

Текстовод.Фонетика производит фонетический разбор слова онлайн.

Добавьте слово в форму, и программа автоматически произведёт его разбор.

Такой разбор еще называют звуко-буквенный — т. к. в процессе анализа слова подсчитывается количество букв и звуков.

Также, при фонетическом разборе слово делится на слоги и ставится ударение.

Но основная цель — выполнить фонетическую транскрипцию и произвести характеристику всех звуков.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Порядок проведения фонетического разбора:

1. Постановка ударения.

2. Разбивка на слоги.

    Здесь предоставляются 2 варианта: слоги для анализа и варианты для переноса слова.

3. Транскрипция слова [в квадратных скобках].

4. Характеристика слова.

5. Транскрипция каждого звука по порядку.

Звук помещается в квадратные скобки.

а) Если он согласный, то определяются следующие его характеристики:

  • звонкий/глухой/сонорный,
  • парный/непарный,
  • твёрдый/мягкий.

Мягкость звука обозначается знаком апострофа [«].

б) Если звук гласный, то устанавливается его ударность.

в) Если у буквы отсутствует звук (ь, ъ и др.), то ставится прочерк [-].

Заметка.

* Не бывает звуков [е], [ё], [ю], [я]. Буквы е, ё, ю, я имеют в разных словах различные звуки.

Пример.

* Также, нет звука у непроизносимых согласных в корне слова.

Например, солнце — [сонц»э]

6. Подсчёт букв и звуков.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

7. Составление цветовой схемы слова.

Наш сервис позволяет сделать звуко-буквенный разбор слова русского языка любой части речи.

В качестве бонуса программа определяет часть речи, число, падеж, категории одушевленности и переходности, род, лицо, время; вид, наклонение, степень и форму (глаголов) и др.

Помните, что е и ё — это две разные буквы, влияющие на результат разбора.

Примите, также, во внимание, что омографы (слова с одинаковым написанием, но разным произношением) будут иметь совершенно разный фонетический разбор.

На сайте textovod.com вы найдёте разбор всех возможных омографов.

Учтите, что последовательность нашего разбора может отличаться от порядка анализа вашей учебной программы.

Как рисовать схемы слов в 1 классе | Мама в семи лицах

Чтобы составить схему слова, нужно уметь определять твёрдые и мягкие согласные звуки. Определять гласные звуки.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Существуют слияния звуков, например

на та по ри ля

Такие слияния обозначаются прямоугольником с диагональю.

Нижняя часть закрашивается синим цветом, если согласный звук твёрдый, и зелёным цветом, если согласный звук мягкий. Верхняя часть закрашивается красным цветом, обозначая гласный звук.

Схемы словСхемы слов

Остальные звуки обозначаются просто квадратами. Которые закрашиваются тоже исходя из того какой звук обозначают:

— красный – гласный;

— синий – твёрдый согласный;

— зелёный – мягкий согласный.

Некоторые гласные могут обозначать два звука: е, ё, ю, я [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Это происходит, если гласная стоит в начале слова (яблоко) или после мягкого (вьюга), или твёрдого (ь, ъ) знаков (подъезд), или после гласного (веер). Соответственно, в этом случае необходимо рисовать слияние прямоугольником и закрашивать нижний треугольник зелёным цветом, так как (й) всегда мягкий согласный, а верхний треугольник красным цветом.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Гласные, е, ё, и, ю, я,

если стоят после согласного, то означают его мягкость.

Гласные, а, о, у, ы, э,

если стоят после согласного, то означают его твёрдость.

Согласные, ж, ш, ц – всегда твёрдые;

согласные, й, ч, щ – всегда мягкие.

Ъ, ь – беззвучные, означают твёрдость (ъ) и мягкость (ь) согласного.

После того, как ребёнок нарисовал схему, необходимо вертикальной чертой разбить её на слоги и поставить сверху знак ударения.

По такой схеме можно подсчитать количество звуков в слове.

Слогов в слове столько, сколько гласных.

Для своего сына в помощь я приобрела в книжном магазине плакат «Гласные и согласные звуки и буквы». Очень помог ему в первом классе разобраться со звуками. А также пользовались кубиками Зайцева для построения слова, деления его на слоги, рисования схемы. С помощью кубиков легко объяснить, что такое слияние, это когда на кубике сразу две буквы. Или понять ребёнку какие согласные твёрдые – большие кубики, а какие мягкие – маленькие кубики.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Если вам была полезна данная статья, ставьте лайк и подписывайтесь на мой канал

Ссылки на другие мои статьи:

Изложение в 4 классе на семейном обучении и другое

Как мы проходим уроки ИЗО на семейном обучении

Возможно ли преодолеть дисграфию?

Системные звуки windows 10 настроить. Удаление ненужной схемы

На Windows 10 перешла значительная часть пользователей «семерки» и Windows 8, и фактически все время от времени сталкиваются с проблемами в ее работе. И даже во время и после инсталляции новой операционной системы неполадок возникает больше, чем в свое время с XP.

Сегодня ознакомимся с теми, что касаются аудио и рассмотрим, как настроить параметры звука на компьютере в Виндовс 10.

Аппаратные источники проблемы

После установки Windows 10 на очень старый компьютер может оказаться, что его звуковая карта попросту не поддерживается новой операционной системой. Если используете старое устройство, проверьте его совместимость с «десяткой» на сайте корпорации Microsoft.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Второе, что следует предпринять, это проверить работоспособность аудиосистемы на другом устройстве. Также внимательно осмотрите аудиовыход (он может повредиться вследствие активного использования), провод (может быть перебит) и разъем колонок. Если на передней панели есть альтернативное гнездо для подключения колонок или иной компьютер, воспользуйтесь им для диагностики устройства для вывода звука.

Если с аппаратными компонентами все в порядке, приступаем к поиску программных ошибок, виновных в том, что нет звука на компьютере.

Программные проблемы

Первым делом следует проверить, что обо всей ситуации «думает» сама операционная система. Для этого воспользуемся инструментом для диагностики, поиска и исправления программных неполадок.

Запускается мастер диагностики через контекстное меню иконки «Динамики».

Вызываем контекстное меню и выбираем «Устранение неполадок со звуком».

Дожидаемся завершения работы мастера, который проверит, почему звук в Windows 10 работает неправильно.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Если на компьютере используется и звукозаписывающее устройство или ещё одна звуковая карта, появится диалог, где придется выбрать проблемный девайс.

Также мастер исправления проблем со звуком, может предложить выключить звуковые эффекты и дополнительные средства это поможет повысить качество звука.

После ставим флажок «Отключение всех звуковых эффектов» или снимаем флажки отдельно с каждого эффекта который по вашему мнению является лишним.

Дальнейшие действия зависят от прошедшего звукового теста, если звук был в норме, нажимаем «Хорошо» и двигаемся дальше, если звук был плохой или его не было слышно, жмём «Плохо» и дожидаемся переустановки драйвера.

После этого мастер автоматически просканирует системный реестр и хранилище, соберет всю необходимую информацию, проанализирует ее и попытается отыскать несоответствия в настройках или параметрах системы.

Если проблема будет найдена, следуйте приведенным рекомендациям.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Чаще всего звук на ноутбуке или стационарном компьютере пропадает или воспроизводится неправильно из-за старых или частично несовместимых драйверов.

Их придется обновить во время работы мастера обнаружения проблем со звуком о котором говорилось выше, или скачать последнюю версию с официального ресурса.

Этой теме посвящен следующий раздел.

Обновление аудио драйвера

Хоть загрузка установщика драйверов с сайта их производителя более надежный и верный метод их обновления, Microsoft же рекомендует пользоваться инструментарием своей ОС. Так и сделаем. Тем более у новичков процесс определения нужного ПО и поиск ресурса, где его можно загрузить, может вызвать немало трудностей.

1. При помощи контекстного меню Пуска или сочетания клавиш Win→X.

2. Выбираем пункт «Диспетчер устройств».

3. Разворачиваем раздел с устройствами, отвечающими за воспроизведение звука в Windows 10.

Им может быть «Звуковые, игровые и иные видеоустройства» или «Неизвестные устройства».Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Второй случая актуален, если на компьютере не установлено никаких драйверов для аудио-платы, и она отображается в списке неизвестных «десятке» девайсов.

Может случиться, что звуковую плату кто-то отключил, а не включенный девайс функционировать не будет.

4. Через контекстное меню раздела обновляем конфигурацию аппаратных средств.

5. Через контекстное меню вызываем команду обновления драйверов.

6. Выбираем автоматический тип поиска программного обеспечения в интернете (на серверах Майкрософт).

По завершении инсталляции обязательно перезапускаем Windows 10.

Звук выключен

Следующая программная причина отсутствия звука – он попросту отключен. Если иконка «Динамики» в трее изображена вместе с перечеркнутым устройством воспроизведения аудио, кликните по ней и переместите ползунок правее, чтобы отрегулировать громкость или попросту щёлкните по значку в появившемся окошке, чтобы включить аудио.

Неправильная конфигурация

В подразделе показано, как настроить звуковое устройство на Windows 10.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Суть вопроса заключается в том, что в системе может находиться несколько воспроизводящих аудио устройств (в том числе и виртуальных, в виде драйверов, например, для программ захвата звука), и в качестве стандартного используется неправильное.

1. Открываем «Устройства воспроизведения» через контекстное меню пиктограммы «Динамики» или апплет «Звуки».

2. В первой вкладке выбираем целевой девайс и делаем его устройством по умолчанию.

Если оно не обнаруживается, заходим в «Диспетчер устройств», обновляем конфигурацию аппаратных компонентов и включаем деактивированное устройство.

Когда же наушники или акустика отключены программным методом, дважды жмем по нужной пиктограмме, а в списке примечаний выбираем «Использовать это…».

Если новые настройки не решили проблему, перезагружаем компьютер.

Нет звука при воспроизведении фильмов/музыки

Если столкнулись с проблемой со звуком только во время проигрывания мультимедиа, ее источником является сам плеер или кодеки.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Ранее мультимедиа проигрыватели использовали установленные в системе кодеки, которые были общими для всех таких программ, сейчас же фактический каждый использует собственную версию программы для декодирования аудио и видео потоков.

Обновление пакета бесплатных кодеков, загруженных с официального ресурса (например, http://k-lite-codec-pack.org.ua/skachat-k-lite-codec-pack), может решить проблему, но не для всех приложений. Некоторые плееры с интегрированными модулями для декодирования мультимедиа придется обновлять. Как правило, одним из вышеприведенных вариантов проблема с программными кодеками решается. Их или плеер нужно обновить, здесь даже настраивать ничего не придется.

При появлении затруднения со звуком в браузере следует обзавестись свежей версией интернет-обозревателя и обновить Flash-player. Последний скачивайте только с официального источника по ссылке https://get.adobe.com/ru/flashplayer/otherversions/ . Альтернативные ресурсы могут сильно навредить.

Не работают системные звуки

Многие новички подмечают, что после перехода на Windows 10 системные звуки не воспроизводятся вообще или воспроизводятся, но очень редко.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Во втором случае следует знать, что Microsoft отказались от большого количества мелодий, которыми сопровождалось множество системных событий в Windows 7 и XP. Да и разнообразие звуковых схем сократилось до одной.

Если требуется включить оповещения для определенных событий (открытие папки, запуск приложения), которые в «десятке» не озвучиваются, делаем следующее.

1. Через контекстное меню динамика в трее вызываем команду «Звуки».

2. Выбираем звуковую схему «По умолчанию», если активирована «Без звука».

3. Нажимаем по нужному событию во фрейме ниже.

4. Из списка звуков выбираем подходящий.

Если такого не обнаружилось, жмем «Обзор» и изучаем присутствующие в ОС мелодии. Можно и свою мелодию задействовать, главное, чтобы она была конвертирована в формат wav.

5. Жмем «Применить» и проверяем, все ли в порядке.

Правильная конфигурация BIOS

В BIOS/UEFI можно отключать многие аппаратные компоненты.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Проверьте состояние опции

OnBoard Audio, High Definition Audio или их вариаций или сокращений. Называться может как угодно. Находится опция в Integrated Peripherals или ином разделе с подобным названием. Значение параметра должно быть «Enabled» — включен.

Версии Windows 7 и выше позволяют полностью настраивать компьютер индивидуально под пользователя. Регулироваться могут такие вещи, как запрос пароля при входе, размер шрифта, внешний вид папок и звуковое сопровождение каждого действия. За последнее отвечают звуковые схемы, по умолчанию установленные для всех ОС Windows одинаково.

Звуковые схемы в Windows 10

Звуковые схемы — это пакет мелодий
, прикреплённых к определённым операциям и событиям. К примеру, знакомые всем звуки ошибки виндовс, получения уведомления или включения компьютера. Десятая версия Windows позволяет персонализировать эти звуки, как и в прошлых версиях, с одним «но»: теперь в систему встроен ключ реестра, и он запрещает
стандартными настройками менять следующие события
:

  1. вход в систему;
  2. выход из системы;
  3. завершение работы.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Звуковые схемы можно составлять самостоятельно, можно же сразу скачать готовый пак. Это может быть набор звуков из любимой игры, например, или пакет Mac ОС.

Как изменить звуки входа, выхода и завершения работы

Чтобы убрать ограничение на изменение данных звуков, нужно отключить ключ в реестре, который блокирует действие. Сделать это возможно во встроенном редакторе реестра. Несмотря на страшное название, процедура не требует углубленных знаний в строении компьютера.

Этот же алгоритм будет работать и на других версиях
операционной системы, не только на Windows 10, и его можно применить, если настройки случайно сбились.

В обоих случаях Windows потребует разрешения
для открытия программы, так как она может внести изменения в работу компьютера. Необходимо нажать «Да».

Теперь проблем с кастомизацией не возникнет.

Настройки звуковых схем для Windows 10

Вся работа будет происходить в панели управления. В десятой Windows открыть её немного сложнее на первый взгляд, чем раньше.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Вызвать панель управления можно через комбинацию клавиш Win+
X
. В углу экрана появится возможность выбрать несколько системных меню, необходимое: «Панель управления
». Если этот пункт отсутствует, то нужно воспользоваться поиском (значок «лупа» расположенный рядом с пуском) и ввести искомое значение.

Откроется меню, в нём нужно найти «Звук
». В новом окне выбрать третью вкладку.

Как установить собственную мелодию при запуске Windows 10

Сначала необходимо найти строку с соответствующей функцией. При нажатии на неё левой кнопкой мыши активируется нижняя часть окна
. Для выбора собственной мелодии следует нажать «Обзор…
». Будет предложено выбрать мелодию формата *.wav на компьютере. Ради удобства поиска её лучше сохранить на рабочем столе.

Изменение звуковой схемы

Схему можно менять двумя способами: установкой специально подготовленного пакета
или настройкой некоторых событий
и последующим сохранением.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Первый способ удобнее всего использовать при установленной программе, которая будет выполнять всю работу автоматически. Пример такого приложения рассмотрен в конце статьи.

Как изменить звуки отдельных событий

В Майкрософт по умолчанию предлагается достаточно обширный список возможных мелодий. Прослушать его можно на основном диске в папке Windows — Media.

Чтобы выбрать понравившийся звук для новой операции, достаточно найти его в выпадающем меню
в настройке звука.

Как сохранить звуковую схему

После проделанных изменений для надёжности лучше сохранить всю схему
в настройках, чтобы после можно было с ней работать. Делается это просто:

  1. выбрать нужную схему;
  2. нажать «Сохранить как…
    »;
  3. задать название;
  4. нажать клавишу «Ок
    »

Системы сама расположит файлы на компьютере.

Удаление ненужной схемы

Схема занимает место в системной и оперативной памяти, потому, если она больше не нужна, её правильнее будет удалить.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Действия практически не отличаются от способа сохранения:

  1. выбрать нужную схему;
  2. нажать «Удалить
    »;
  3. подтвердить действие.

Программа SoundPackager для работы со звуковыми схемами

Облегчить работу поможет удобное приложение под название Sound Packager. Оно платное, но имеет бесплатный период длительностью 30 дней, что достаточно, чтобы скачать несколько схем и сохранить в настройках, чтобы потом использовать, если не хочется платить.

На сайте необходима регистрация и подтверждение своего e-mail. На него придёт ссылка для скачивания. Сайт и сама программа на английском, и русификатора не установлено. Но кнопок в приложении всего несколько, так что это не должно стать проблемой.

Чтобы загрузить готовую схему, достаточно нажать «More
Packages
». Откроется ссылка в браузере (https://www.wincustomize.com/explore/sound_schemes). Выбранную схему можно открыть нажатием по названию.

Ссылка на скачивание находится в правом нижнем углу.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

1.
Для настройки звуковой схемы, применения собственных звуков и их наборов нужно перейти в панель «Звуки»
: Пуск → Параметры → Персонализация → Темы → Звуки
. Перейти в эту панель из поиска на панели задач можно по запросу «изменение системных звуков».

В открывшейся панели «Звуки» можно включить одну из установленных в системе звуковых схем, создать собственную схему или просто изменить один назойливый звук, к примеру от Контроля учётных записей Windows (UAC). При желании звуки можно отключить вообще.

2.
Чтобы применить одну из установленных в системе звуковых схем, достаточно выбрать её в списке Звуковая схема
и воспользоваться кнопкой ОК
для сохранения изменений и выхода из панели «Звуки».

2.1
Найти готовые звуковые схемы не сложно в интернете по запросам «звуки для windows» и «звуковые схемы для windows». Как правило, для их установки нужно скопировать папку со звуками в директорию C:\Windows\media
и внести изменения в реестр при помощи поставляемого в комплекте файла реестра (.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? reg). Если файла реестра в комплекте со звуками не оказалось, после копирования папки каждый звук придётся устанавливать вручную (п.3).

3.
Чтобы заменить звуки отдельных событий, придётся сначала найти и выбрать нужное в списке Программные события:
, а затем присвоить ему звук из системного набора в списке Звуки:
, либо указать путь к собственному файлу в формате .wav
при помощи кнопки Обзор…
Выбранный звук можно сразу же прослушать кликом по кнопке Проверить
.

4.
После установки собственных звуков для нужных программных событий, рекомендуется сохранить их в звуковую схему. Она поможет легко вернуть ваш набор звуков, в случае если он был заменён на другой , системным администратором или другим пользователем компьютера. Для создания своей схемы нужно лишь кликнуть по кнопке Сохранить как…
, указать желаемое имя будущей схемы и применить изменения кнопкой Ок
.

5.
Для полного отключения системных звуков достаточно выбрать в списке Звуковая схема
вариант
Без звука
.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Проблемы со звуком в Windows 10 известны с первых дней работы в среде новой ОС родом с Редмонда. Сегодня постараемся рассмотреть все аспекты неполадок, возникающих с воспроизведением аудиоинформации: от аппаратных неполадок до переустановки драйверов и правильной конфигурации аудиопараметров системы.

Проблемы с оборудованием

Проблемы могут возникнуть по нескольким причинам, одними из которым могут являться:

  • Старые аудиоплаты. Установив десятый Виндовс на старый компьютер или ноутбук, можно стать жертвой серьезной недоработки Microsoft. Разработчики «десятки» не стали внедрять в нее поддержку очень старых девайсов, в число которых вошли и звуковые платы. Если являетесь владельцем изрядно устаревшего компьютера, то посетите сайт Майкрософт и поищите, присутствует ли в списке поддерживаемых ваша аудиоплата.
  • Неисправность устройств воспроизведения звука, портов, проводов. Проверяем, функционирует ли устройство для воспроизведения звука на другом девайсе.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Внимательно осмотрите аудиопорты на предмет окисления, видимых физических повреждений и проверьте целостность кабелей, соединяющих колонки или наушники со звуковой платой.
  • Неисправность разъемов передней панели. Это актуально для пользователей ПК, чьи устройства имеют выводы на передней панели корпуса. Им следует убедиться о работоспособности портов на передней панели и их активности, что проверяется в BIOS.

Программные источники неполадки

  • старые драйверы;
  • неправильные параметры воспроизведения аудио;
  • загруженность ЦП;
  • использование звуковых эффектов на уровне драйверов.

Аудио заикается и прерывается

Часто пользователи сталкиваются с тем, что заикается звук, воспроизводимый через любой проигрыватель или браузер. Источников такой работы ПК два:

Нулевая громкость

Из-за того, что громкость на компьютере уменьшена до 0, пользователь ничего не слышит во время проигрывания чего-либо. В таком случае и иконка динамиков в трее перечёркнута.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Кликаем по ней и увеличиваем параметр до нужного значения.

Неправильные настройки

Из-за наличия нескольких девайсов для воспроизведения звуковой информации, в том числе и виртуального аудиоустройства, система может передавать цифровые данные не на то устройство, которое нужно пользователю. Проблема решается просто:

Если нужное оборудование не обнаруживается, то делаем следующее:

Аудиоэффекты

Программные фильтры могут вызывать ощутимые искажения аудио, отчего пользователю может казаться, что хрипит звук на компьютере Windows 10. Избавиться от такого искажения выходного сигнала можно путем деактивации аудиофильтров:

Аналогичным образом настройка звука в среде Windows 10 осуществляется и через Диспетчер Realtek HD
при использовании аудиоплаты от и наличии утилиты «»:

Изменения формата звука

Звучание может искажаться из-за использования неправильного формата выходящего аудио. Изменяется он средствами Windows 10 и через Диспетчер Realtek
:

Или тоже самое проделываем через Диспетчер задач
.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Во вкладке «Стандартный формат
» выбираем тоже студийное качество или жмем по кнопке Формат DVD
.

Монопольный режим

При активации монопольного режима
аудио может на мгновение прерываться. Для решения этой проблемы выполним последовательность действий

Системные звуки
фактически отсутствуют. Microsoft отказались от озвучивания большинства действий в системе. Все же проверить, не отключены ли все звуки Windows 10, и задействовать их можно так:

Другая причина хрипа звука

Еще одна, известная многим, причина по которой звук может хрипеть — повышенная громкость звука, особенно это касается воспроизведения музыкальных композиций со значительной составляющей низких частот (НЧ), в данном случае имеются в виде частоты менее 100 Гц.

В основном, источником звука с такими частотами являются барабаны. Большинство обычных настольных колонок и динамиков ноутбуков являются средне- и высокочастотными устройствами и не предназначены для воспроизведения низких частот на большой громкости.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Существуют три метода как побороть хрип в такой ситуации:

  1. Самый простой способ — уменьшить громкость звука.
  2. Уменьшить долю НЧ частот с помощью системного эквалайзера или эквалайзера проигрывателя.
  3. Если вы фанат звука барабанов и других НЧ музыкальных инструментов, то конечно рекомендуем приобрести более мощную аппаратуру воспроизведения, включающую в себя сабвуфер
    , предназначенный для качественного проигрывания НЧ звуков.

Для вызова системного эквалайзера Windows 10 необходимо поработать с уже приведенное ранее системной утилитой Звук:

Звук → Вкладка «Воспроизведение» → Динамики → Свойства
→ Улучшения → Эквалайзер → Внизу справа от метки «Настройка» нажать …

После чего уменьшите громкости НЧ составляющих звука, за которые отвечают левые ползунки. Более подробно с процессом вызова эквалайзера можно ознакомиться, посмотрев видео в конце этой статьи.

Переустановка драйвера для звуковой платы

Устаревший звуковой драйвер, содержащий ошибки, чаще всего является источником неполадок со звучанием в «десятке».Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Обновлять его следует только с официального ресурса разработчика или поддержки. Рассмотрим, как это делается на примере звуковой платы от :

После этого все проблемы со звуком перестанут волновать пользователя.

Заключение

В этой статье были рассмотрены проблемы со звуком в Windows 10, возникающие из-за неполадок в оборудовании, неправильных или устаревших настроек параметров и драйверов. Были предложены их возможные решения.

Видео по теме

Наверное, не будет преувеличение, что каждый пользователь персонального компьютера рано или поздно начинает оформлять установленную операционную систему под себя. То не нравится стандартное окно загрузки, то цветовая гамма. Иногда хочется изменить вид папок. Да мало ли.

Звуки Windows тоже надоедают. Если различные системные события воспроизводятся, как правило, не вызывая раздражения, то звуки приветствия и завершения работы оставляют желать лучшего. Если вы решите что-то поменять в своей операционной системе, то, пожалуй, самым интересным будет поменять стандартное приветствие и завершение работы Windows на приятный женский голос: «Привет», который вы будете слышать, когда включите компьютер и «Пока» во время его выключения.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Заменить системные звуки в Windows ХР не составляет труда. Достаточно их поместить в папку «Windows > Media». Затем через «Панель управления > Звуки и аудиоустройства > Звуки» поменять на свои звуки, которые должны быть в формате WAV (Windows PCM). Cкачать бесплатно звуки «Привет», «Пока, пока…» для Windows ХР можно .

Мелодии запуска и завершения работы Windows

В Windows 7 немного иначе. Не все системные звуки находятся в папке «Windows > Media». Для такой модернизации Windows 7 понадобятся два файла. Один из них называется «imageres.dll», в котором приветствие, и аудиофайл в формате WAV (Windows PCM), название которого может быть любым.

Для начала скачайте бесплатно «imageres.dll» со звуком приветствия «Привет», файл в формате WAV со звуком «Пока, пока…» .

Однако библиотека «imageres.dll» находится под защитой Windows 7 и средствами операционной системы подменить файл с помощью стандартных операций удаления, копирования и т. д. не получится.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Чтобы подменить библиотеку «imageres.dll», сначала необходимо стать владельцем этого файла, затем изменить параметры разрешений для системных папок применительно к файлу «imageres.dll».

Этап №1. Стать владельцем файла «imageres.dll».

Чтобы стать владельцем файла «imageres.dll» пройдите по адресу C:\Windows\System32.

Выделите файл «imageres.dll» правой кнопкой мыши и выберите «Свойства».

Откроется вкладка «Свойства imageres.dll»

В меню свойств выберите «Безопасность».

В новом окне нажмите «Дополнительно».

Во вкладке «Дополнительные параметры безопасности для imageres.dll» нажмите «Владелец».

Нажмите «Изменить».

Выделите левой кнопкой мыши «Администраторы (Х\Администраторы) и нажмите «Применить». Вы увидите, что только что стали владельцем этого объекта. А чтобы изменить разрешения, нужно закрыть и вновь открыть окно свойств этого объекта, то есть файла «imageres.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? dll».

Нажмите «ОК».

Этап №2. Изменение разрешений.

Чтобы изменить разрешения применительно к файлу «imageres.dll» снова пройдите по адресу C:\Windows\System32. Выделите файл «imageres.dll» правой кнопкой мыши и выберите «Свойства». В свойствах «imageres.dll» нажмите «Безопасность».

Выделите левой кнопкой мыши «Администраторы (Х\Администраторы)» и нажмите «Дополнительно».

Выделите «Разреш… Администраторы (Х\Администратор…) и нажмите «Изменить разрешения».

Снова выделите «Разреш… Администраторы (Х\Администратор…) и нажмите «Изменить».

Во вкладке «Элемент разрешения для «imageres.dll» установите галочки напротив всех разрешений и нажмите «ОК».

В ответ на предупреждение безопасности Windows, что вы собираетесь изменить параметры разрешений для системных папок, что это может привести к непредвиденным проблемам и нарушить безопасность, нажмите «ДА».

Выделяете файл «imageres.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? dll» правой кнопкой мыши и выбираете «Переименовать». В качестве примера можно изменить расширение файла, например, на «imageres.dlll». И нажмите «ОК». Скопируйте новый файл «imageres.dll» в папку C:\Windows\System32.

Перезагрузите компьютер. Во время загрузки компьютера вы услышите приветствие «Привет». После перезагрузки переименованный файл «imageres.dlll» из папки «System32» можно удалить.

Что касается звука завершения работы Windows, то пройдите по адресу C:\Windows\Media, создайте в папке «Media» папку с любым названием и поместите файл аудио со звуком «Пока, пока» в созданную папку.

Затем пройдите по пути «Панель управления > Оборудование и звук > Изменение системных звуков». Из перечня событий выберите «Завершение работы Windows». Через кнопку «Обзор» укажите путь к файлу. Нажмите «Проверить». Если вы услышите звуки «Пока, пока», нажмите «Применить» и «ОК».

Примечание.
Чтобы при загрузке Windows проигрывалась мелодия приветствия, в настройках системных звуков напротив «Проигрывать мелодию запуска Windows» должен быть флажок.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?
При смене звуковой схемы или темы оформления звук приветствия остается неизменным. А вот звук завершения работы Windows придется включить заново.

Звуковое приветствие «Привет» для Windows 10 бесплатно скачать можно . В архиве инструкция в формате видео. Что касается звукового сопровождения завершения работы Windows, то такое системное событие в новой операционной системе Windows 10 не предусмотрено.

Имейте в виду, что работа с системными файлами всегда сопряжена с риском. Если вы используете программы для резервного копирования данных жесткого диска, создайте резервную копию операционной системы и загрузочный носитель с автономной версией программы! Если вы используете продукты компании Acronis, предварительно проведите изменение, включив режим Try&Decide (пробный режим), который позволяет создать виртуальный диск с вашей операционной системой. Используя этот временный виртуальный диск, полностью изолированный от установленной системы, можно выполнить любые изменения в системе, не беспокоясь о том, что они могут привести к повреждению системы, установленной в вашем компьютере! Или воспользуйтесь встроенным в Windows компонентом «Резервное копирование и восстановление» для создания резервной копии системы (образа системы).Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Создайте диск для восстановления системы, который поможет устранить проблему с компьютером, если он не запустится. Для получения доступа к компоненту «Резервное копирование и восстановление» щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» и выберите «Панель управления» > «Резервное копирование и восстановление (Windows 7)».

Урок 27. звуки и буквы. согласные звуки — Русский язык — 3 класс

Русский язык. 3 класс

№ 27

Раздел. Слово и слог. Звуки и буквы.

Тема. Звуки и буквы. Согласные звуки.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать и называть согласные звуки, понимать, различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)

Однокоренные слова, родственные слова, корень слова, согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой, шипящий.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

  • В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
  • В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
  • В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
  • В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

  • как образуются согласные звуки;

Научимся:

  • правильно произносить согласные звуки, характеризовать их;
  • обозначать согласные звуки буквами;
  • определять способы проверки букв, обозначенных согласными звуками.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим схему. Что вы можете рассказать по этой схеме?

Как видно из схемы, согласные звуки в русском языке делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Сегодня на уроке повторим все, что знаем о согласных звуках, будем различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Звонкие согласные произносятся с участием шума и голоса: [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’], [й’], [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з’], [з].

При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш] [щ’].

Некоторые глухие и звонкие согласные образуют пары. Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

Согласные твердые парные по глухости-звонкости

Согласные мягкие парные по глухости-звонкости

[б]

[п]

[б’]

[п’]

[в]

[ф]

[в’]

[ф’]

[г]

[к]

[г’]

[к’]

[д]

[т]

[д’]

[т’]

[з]

[с]

[з’]

[с’]

[ж]

[ш]

Остальные согласные звуки называются непарными по глухости-звонкости.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?  
Непарные глухие согласные звуки: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные звуки: [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’].

Согласные звуки русского языка могут быть твёрдыми и мягкими.

Звуки образуют пары по твердости и мягкости.

[б] -[б’], [в] — [в’], [г] -[г’], [д] — [д’], [з] -[з’], [к] — [к’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [п] — [п’], [р] — [р’], [с] — [с’], [т] — [т’], [ф] — [ф’], [х]-[х’]

Есть только твёрдые звуки: [ц], [ш], [ж].

Есть только мягкие звуки: [щ`], [ч`], [й`].

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).

Твёрдость согласных звуков обозначается буквами а, о, у, ы, э.

Согласных звуков в русском языке больше, чем гласных. Слова создаются при помощи звуков: гласных и согласных. Обратим внимание на интересную роль согласных в речи. Звуки сами по себе словами не являются (если это не предлог, не междометие, не союз и т.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? д.), но иногда смысл слова закрепляется за отдельным звуком, входящим в это слово. Так случилось, например, со звуком [р], который входит в слова гром, гремит, гроза, раскаты, грохот. Теперь слова с этим звуком используются для передачи этих явлений.

Например, в произведении Ф. Тютчева «Весенняя гроза» использованы слова с этим звуком, чтобы нарисовать картину весенней грозы.

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые…

Интересны по этому поводу рассуждения великого русского актёра М.А. Чехова: «Человек глубокой древности жил в тесном и близком общении со своим окружением. Он слышал раскаты грома и делал усилия их понять. Он искал звук, подобный раскатам грома. Он начинал имитировать их, и его речь все с большей отчётливостью формулировала звук [р]. Другой мир открывался ему во всём том, что лилось, наливалось, летело, цвело, ласкало..»

И вот такой пример звукописи в стихотворении М.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Лермонтова:

Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.

Вспомним, чтобы правильно обозначить согласный звук буквой, необходимо знать некоторые правила.

Помни! Согласный парный – это признак правила, которое нужно будет исполнить.

Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять: ду[п]ки – дубок, лу[к] – луковый или луга, гара[ш] – гаражи.

Для того чтобы узнать, какая буква пишется, к проверяемому слову нужно подобрать проверочное слово.

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне слова перед другим парным согласным: грибки, серп, скрипка, ветка, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: грибок, серпик, скрипочка, веточка, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Чтобы подобрать проверочное слово надо:

  • или изменить слово: глаз – глаза, островки – островок, дубки – дубок;
  • или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звуком: сказка – сказочка, сказочный, холод – холодок, холодный.

В проверочном и проверяемом словах согласный звук обозначается одной и той же буквой.

Разбор заданий

Укажите наиболее полное правило проверки звонкой – глухой согласной в слове.

  1. Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.
  2. Надо изменить форму слова.
  3. Надо подобрать однокоренное слово.

Правильный ответ

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Укажите проверочное слово к слову сладкий.

  1. Сладость
  2. Сладкая
  3. Сладкое
  4. Сладкие
  5. Ладный

Правильный ответ

Сладость.

Укажите слово, в котором пишется буква б.

  1. Улы…ка
  2. Укро….
  3. Кно…ка
  4. Кре…кий

5. Су…

Правильный ответ

Улыбка.

Повышенный уровень.

Прочитайте слова. Определите, какое из слов соответствует заданным параметрам.

В слове 4 звука, 4 буквы; первый и четвёртый являются парными согласными.

  1. Лист
  2. Флаг
  3. Гром
  4. Мост

Правильный ответ

Флаг.

Произношение английских звуков — видео уроки

Количество звуков в английском языке ­­­­­­– предмет спора лингвистов по всему миру. Принципиальная разница не столь велика, но точек зрения на этот вопрос существует великое множество. Классическая же теория выделяет в английском языке 44 звука: 20 гласных и 24 согласных.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Большинство звуков в английском языке имеют аналоги в русском, некоторые почти идентичны, но имеются и такие, эквивалента которым даже при большом желании обнаружить не удастся.

Как правило, наибольшую трудность для изучающих английский язык представляют межзубные согласные звуки [θ] и [ð]. В случае с английским звуком [θ] обычно получаются русские звуки [с] или [ф]. Вместо [ð] звучат [з] или [в]. Эта ошибка вполне объяснима, ведь в русском языке не существует звуков, при произнесении которых нужно зажимать язык между зубами. Далее идет довольно сложный и непонятный звук [ŋ]. Объяснить произношение данного звука довольно сложно – в некотором роде он похож на мягкий [н’], но, в то же время, он произносится не столько во рту, сколько через нос. Еще одним сложным звуком является звук [w]. При его произнесении губы округляются и получается нечто похожее на русский звук [у], но только более энергичное. Далее стоит упомянуть взрывные звуки [p, t, k]. Их сложность в том, что они произносятся с некоторым придыханием в начале, отсюда и происходит их название.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Следующим звуком, заслуживающим внимание, является звук [h]. Вопреки распространенной ошибке, он произносится не как русский звук [х]. Чтобы произнести его правильно, попробуйте сделать легкий выдох через рот. Когда вы дышите на стекло с целью нарисовать на нем смешную рожицу, получается именно тот звук, что нам нужен. Остальные согласные звуки в целом похожи на русские, хоть и имеют свои характерные черты.

С гласными в английском языке все куда проще. Большинство из них имеют аналоги в русском языке, но, несмотря на это, всегда стоит обращать внимание на оттенки звучания, ведь в изучении иностранного языка мелочей не существует, важна каждая деталь.

Составить звуковые схемы. Какими цветами обозначаются звуки. Как составить звуковую схему слова. Разделение на слоги

Как составить звуковую схему слова?

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть — [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б»]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Первый слог — ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п»] — мягкий согласный, второй звук [и] — гласный.

Второй слог — СЬМО. Первый звук [с»] — мягкий согласный.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Дальше идёт слияние — МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] — твёрдый согласный. Звук [о] — гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички — а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч»], [щ»], [й»].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Шарада

Роли я играл на сцене,

Выступал я на арене,

Буквы, видно, подшутили —

В утварь взяли превратили,

И теперь на кухне ловко

Натираю я морковку.

(Актёр — тёрка)

Составим схему слова “актёр”.

1. Делим слово на слоги.

Информация для родителей.

При сочетании нескольких согласных в середине слова:

1)
Два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу.

О-ттечь, да-нный.

2)
Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу.

Ша-пка, ра-вный.

Исключение
составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (звуки [р],[р»], [л], [л»], [м], [м»], [н], [н»], [й»]).Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.

Чтобы ребёнку было легче разделить слово, можно предложить ему хлопать в ладоши на каждый слог.

А-ктёр

В этом слове два слога.

2. Первый слог — а. В этом слоге один звук — [а]. Это гласный звук.

Ставим карточку — красный квадратик. Или обводим в тетради клеточку и закрашиваем красным карандашом.

Отделяем первый слог чертой.

3. Второй слог — ктёр. Произносим протяжно, чтобы были слышны все звуки: к-т-ё-р.

Первый звук [к] — твёрдый согласный. При произношении голос не слышен, только шум, значит это глухой согласный. Выбираем карточку для твёрдого глухого согласного.

Последний звук [р] — твёрдый звонкий согласный.

4. Ставим ударение. Произносим слово целиком, выделяя ударный слог голосом. Ударный слог — второй.

5. Обозначим звуки буквами. Звук [а] обозначаем буквой “а”, звук [т»] обозначаем буквой “тэ”, звук [о] обозначаем буквой “ё”, чтобы показать мягкость согласного.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Звук [р] обозначаем буквой “эр”.

Что нужно поменять в схеме, чтобы получилось слово “тёрка”?

Дайте ребёнку время подумать, поразмышлять.

Дайте характеристику каждому звуку.

Также ребёнку можно сказать о том, что, если в слоге есть буква ё, то слог всегда будет ударным.

Парикмахерская — жанр игр, перед которым не устоит ни одна девчонка. Бесплатные игры для девочек: причёски , макияж, стрижки, маникюр.

Карточка-помощница “Лента букв” предназначена для работы над звуко-буквенным составом слова и актуализации знаний ребят о буквах и звуках.

Красным цветом обозначены гласные звуки и буквы. Йотированные гласные обозначены зелёным и красным цветом.

Твёрдые согласные на синем фоне, мягкие на зелёном. Буквы, которые обозначают два звука, на сине-зелёном прямоугольнике.

Работа по ленте букв (примеры вопросов и ответов).

1. Назови гласные звуки русской азбуки.

А О У Э Ы И

2. Назови гласные буквы русской азбуки.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

А О У Э Ы И Я Ё Ю Е

3. Назови непарные звонкие согласные звуки.

Н Н’ М М’ Л Л’ Р Р’ Й’

4. Назови непарные глухие согласные звуки.

Х Х’ Ц Ч’ Щ’

5. Назови парные согласные звуки.

Б-П В-Ф Г-К Д-Т Ж-Ш З-С Б’-П’ В’-Ф’ Г’-Г’ Д’-Т’ З’-С’

6. Какие буквы не обозначают никакого звука?

Логические головоломки, паззлы, задачи, игры со словами и числами, поиск предмета — игры всех этих жанров можно найти на сайте http://playshake.ru . Логические игры для самых маленьких научат ребенка не просто бездумно нажимать цветные кнопочки, а мыслить, думать, какое действие следует произвести дальше.

7. Какие гласные обозначают мягкость согласного звука?

8. Какие гласные обозначают твёрдость согласного?

9. Какие согласные звуки всегда мягкие?

Ч’ Щ’ Й’

10. Какие согласные звуки всегда твёрдые?

11. Дай характеристику буквам Е, Ё.

Буква Е обозначает два звука [й» э], если стоит в начале слова или после гласной буквы.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Например, в слове “ель” или “поел”. Также, если стоит после разделительного ъ (съел) или ь (пьеса) знаков.

Буква Е обозначает один звук [э], если стоит после согласного звука (лес, пел, сел).

Буква Ё обозначает два звука [й» о], если стоит в начале слова, после гласной буквы, после ъ и ь разделительного знака (ёжик, поёт, пьёт, съёжился).

Буква Ё обозначает один звук, если стоит после согласного звука (пёс, рёв, мёд).

12. Дай характеристику букве Л.

Буквой “эль” обозначают два звука. Твёрдый звук [л] и мягкий звук [л»]. Эти звуки согласные и звонкие.

Аналогично проводится работа над характеристикой остальных букв.
http://ya-umni4ka.ru/?cat=4

http://ya-umni4ka.ru/?p=2190#more-2190

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Данный мастер-класс предназначен для тех, кто имеет первоначальные навыки работы в программе PowerPoint. Но, думаю, что и новички смогут разобраться в материалах мастер-класса. Если есть желание, то обязательно всё получится.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Обучающие материалы выполнены в программе Microsoft Office PowerPoint 2007.

Разгадывать кроссворды любят все: и взрослые, и дети. Это увлекательное занятие расширяет кругозор, тренирует память, приучает к краткости и чёткости формулировок.

На уроках и внеклассных мероприятиях кроссворд — наш помощник для мотивации учащихся к деятельности, для создания проблемной ситуации, для систематизации знаний и обобщения, для того, чтобы оживить и разнообразить деятельность на уроке.

Программа PowerPoint даёт возможность создавать различные виды кроссвордов. На первом уроке мы рассмотрим создание простого интерактивного кроссворда.

Пример кроссворда можно посмотреть

В работе мы будем использовать:

Средства рисования;

Триггеры;

Анимацию.

Этап 1.

Составляем сетку кроссворда.

Вставка — фигуры — прямоугольник

Для прямоугольника в Средствах рисования мы можем выбрать цвет и толщину контура, цвет заливки или выбрать «нет заливки».Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Копируем готовый прямоугольник и вставляем на слайд столько раз, сколько нам необходимо для сетки.

Когда сетка готова, выделяем все фигуры, удерживая клавишу Shift, далее отпускаем клавишу и правой кнопкой выбираем Группировать.

Затем можно вставить цифры в сетку, чтобы было видно, сколько будет вопросов. Цифры можно также сгруппировать с сеткой, чтобы было удобно передвигать её в нужное место по слайду.

В жизни люди, способные вычислять в уме, смотрятся как «суперумники», хотя в этом ничего сложного нет. Калькулятор калькулятором, а считать в уме полезно!

Как помочь ребенку выучить таблицу умножения

Ниже описаны некоторые простые приемы

Умножение на 2 или удваивание. Удваивать довольно легко, достаточно что-то сложить с самим собой. Вначале я показал на своей левой и правой руке одновременно по одному, двум, трем, четырем, пяти пальцам — так мы получили 2, 4, 6, 8, 10. Вместе с пальцами моего ученика мы дошли до двадцати, а потом я показывал на разные штуки в комнате, и предлагал сосчитать и удвоить — число букв в плакате, число символов на циферблате часов, сосчитать число спиц на одной стороне колеса велосипеда, и проверить, сойдется ли общее число с удвоенным и так далее.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Умножение на 4 и 8, 3 и 6

Когда умеешь умножать на два, это сущие пустяки. Умножить на четыре это то же, что удвоить ответ для того, что уже удвоено, например 7×4 это 7×2х2, а что 7×2 это 14 мы уже хорошо запомнили на предыдущем уроке про удваивания, так что и само 14 превратить в 28 не составит труда. Когда разобрался с четверкой, не так уж сложно разобраться и с большими числами восьмерки. По пути мы заметили, что, например, 16 это и 2×8, и 4×4. Так мы узнали, что есть числа, сплошь состоящие из двоек: 2, 4, 8, 16, 32, 64.

Умножая на 3 и 6, мы выучили старый пиратский метод «дележки на три». Если сложить цифры в числе, умноженном на 3, 6 или любом другом, которое делится на тройку, то результат сложения цифр ответа всегда кратен трем. Например, 3×5 = 15, 1+5 = 6. Или 6×8 = 48, а 4+8 = 12, кратно трем. А можно и в 12 цифры сложить, получится тоже 3, так что, если так дойти до конца, то всегда получается одно из трех чисел: 3, 6 или 9.

Так мы превратили это в еще одну игру.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Я задавал какое-нибудь число, даже трех- или четырехзначное, и спрашивал, делится ли оно на 3. Для ответа достаточно сложить цифры, что довольно просто. Если число делилось на 3, то я спрашивал — «а на 6?» — и тогда нужно было просто посмотреть четное ли оно. А потом (в специальном случае небольших чисел из таблицы) иногда еще хотел узнать, что же получится при таком делении на 3 или 6. Это было очень веселое занятие.

Умножение на 5 и 7, простые числа

И вот остались у нас умножение на пятерку, семерку, и девятку. А это значит, что мы выучили умножение их на многие другие числа — на 1, 2, 3, 4, 6, 8 и 10. С пятеркой мы разобрались очень быстро — она легко запоминается: на конце либо нолик, либо пять, точно также как умножаемое число: либо четно, либо нечетно. В качестве предмета, на котором с пятерками удобно заниматься, отлично подходит циферблат часов, можно придумать множество задач про путешествия во времени и пространстве. Заодно я

рассказал почему в часе шестьдесят минут, и мы поняли чем это удобно.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Мы увидели, что 60 удобно делить на 1, 2, 3, 4, 5, 6, а на 7 делить неудобно. Поэтому было самое время присмотреться к этому числу. Из умножения на семерку оставалось запомнить лишь 7×7 и 7×9. Теперь мы знали почти все, что нужно. Я объяснил, что семь просто очень гордое число — такие числа называются простые, они делятся только на 1 и на себя.

Математика может быть веселой и легкой. Познакомтесь с этой симпатичной таблицей.

Если вдумчиво ее исследовать, то не так уж много надо выучить. Всего 36 позиций. Остальные либо простые (1 х 10) либо обратимые (2 х 4 = 4 х 2). Минус 10 позиций из таблицы умножения на 9. Ее можно выучить за 5 минут. Есть такой фокус:

Итак, поехали.

Для начала положим свои руки на стол и мысленно пронумеруем пальчики слева направо от 1 до 10. Чтобы выполнить действие умножения, допустим 9 х 3

= ?
, загибаем третий слева пальчик. Всё! Ответ готов: оставшиеся не загнутыми пальчики слева образуют количество десятков в ответе, а не загнутые справа — количество единиц.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Считаем, и говорим ответ:
27!

Таким образом можно получить ответ для любого числа. Вот здесь, допустим, пример 9 х 7 = 63

Звуковой анализ слова. Экскурс для родителей.
Основные правила составления звуковой схемы слова:

Гласные буквы обозначаются кружочками (большими точками),
Согласные твердые – одной полоской (черточкой),
Согласные мягкие – двумя полосками (двумя черточками).
Согласная становиться мягкой, если после согласной буквы стоит смягчающая гласная – И, Я, Ю, Е, Е или мягкий знак Ь.

Например, МЫШКА — . — — . МИШКА = . – — .

Существуют и исключения из правил. Так согласные Й, Щ, Ч всегда мягкие, а Ж, Ш, Ц всегда твердые.
Некоторые буквы составляют два звука после гласной, мягкого или твердого знака, а также в начале слова обозначаются:

Я – состоит из звуков (Й А), схематически это выглядит так = .

Ю – (Й У), схематически = . Е – (Й Э), схематически = . Е – (Й О), схематически = .

Например, ЯБЛОКО = .Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? – — . – . ЮЛА = . – . ЕЖИК = . – . —

1 Этап. Когда с ребенком начинаете с ребенком учить буквы и звуки, постепенно нужно знакомить малыша с понятием гласные и согласные звуки. Чаще всего в садике говорят, что гласные можно петь, а согласные невозможно. Хотя моя дочь долго и упорно доказывала мне, что согласные звуки можно петь. Не замечая даже, что в конце каждого согласного добавляла гласный и так протягивала звук. Поэтому нам пришлось заучить чаще всего встречающиеся гласные звуки. Со временем она уловила разницу и теперь понимает, что такое петь звуки.

Когда ребенок легко может отличить согласные звуки от гласных, смело знакомьте его с понятием мягкий и твердый согласный.

2 Этап. Считается, что составление схем слов способствует развитию навыков чтения. От себя могу сказать, чем лучше ребенок читает, тем легче и точнее складывает схемы слов. Поэму с уверенностью не скажу, что чему больше способствует.

Самое сложное для малыша, как при чтении, так и при составлении схем это когда в слове встречаются рядом два согласных.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Поэтому для начала составляйте схемы простых слов, состоящих минимум букв – ДОМ, КОТ, САД. Затем – КОРОВА, СОБАКА, ЧЕЛОВЕК. И только потом СТОЛ, ЛОЖКА, БЕЛКА.

Играем с детьми и составляем звуковой анализ слова.

Для занятий с ребенком необходимо сделать карточки (см. рисунок выше). На листе картона рисуем обозначения звуков, достаточно по 10 каждого вида. Размер карточек не имеет значения.

Игра 1. Перемешиваем карточки и переворачиваем тыльной стороной. По очереди берем карточку. Называем слово, начинающее на звук соответствующий картинке. Например, попалась карточка с кружочком, называете слово АНАНАС, с одной полоской – СТУЛ, с двумя – МЯЧ. Если правильно ребенок назвал слово – карточку берет себе, нет – кладет в общую стопку. У кого больше карточек в конце игры тот и выиграл.

Игра 2. Для этой игры понадобятся маленькие игрушки (можно из киндер-сюрприза). С двух сторон стола размещаем по игрушке. Между игрушками выкладываете из карточек слово. Разбираете это слово с малышом.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Спросите у ребенка какая первая буква в слове, какая последняя, как та или другая обозначается. Где в слове гласная, как она обозначается. Убедились, что ребенок понял схему – разбираете мостик и предлагаете малышу его отремонтировать.

История для ребенка: Игрушки большие друзья, но живут на разных берегах речки. Берега речки соединены волшебным мостиком из карточек. Прилетел злой волшебник и сломал мостик (или подул сильный ветер). Помоги друзьям построить мостик. Для этого нужно сложить из карточек волшебное слово, которое поможет соединить два берега реки.

Когда малыш научится самостоятельно складывать схемы слов, сразу предлагайте ребенку сделать мостик.

Игра 3. Участвует минимум два игрока (мама и ребенок). Мама говорит слово, а малыш складывает схему этого слова. Затем мама и ребенок меняются ролями. Если верно сложена схема, тогда игрок составивший схему зарабатывает очко. Нет – очко зарабатывает игрок загадавший слово, но только в том случае если найдет ошибку в схеме.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? У кого больше очков тот и выиграл. Дорогие родители не забываем ошибаться и дать ребенку шанс почувствовать себя САМЫМ умным.
Звуковая схема слова в примерах:

Лес = . – Мак – . – Ежик = . – . –

Осень. = . = Йод – . – Яблоко = . — – . – .

Юла = . – . Дуб – . – Кот – . –

Дверь — = . = Ящерицы = . = . = . – . Экран. – — . –

Енот = . – . – Шмель = = . = Печать = . = . =

Еж = . – Ручка – . = – . Заяц – . = . –

Косточка – . — – . = – . Вечный = . = – . =

Как только родители начинают задумываться о том, как обучить свое чадо навыкам чтения, кроме букв и слогов появляется понятие «звуковой анализ слова». Однако не каждый понимает, зачем необходимо обучать ребенка, не умеющего читать, его делать, ведь это может только вызвать путаницу. Но, как оказывается, от умения правильно разбираться слова на звуки зависит в будущем умение правильно писать.

Звуковой анализ слова: что это

Прежде всего, стоит дать определение. Итак, звуковым анализом слова называют определение по порядку их размещения звуков в конкретном слове и характеристика их особенностей.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Зачем же детям нужно учиться выполнять звуковой анализ слова? Для разработки фонематического слуха, то есть умения четко различать звучащие звуки и не путать слова, например: Тима — Дима. Ведь если ребенок не научен четко различать на слух слова, он не сможет их правильно записывать. А данное умение может пригодиться не только при изучении грамматики родного языка, но и при изучении языков других стран.

Порядок разбора слова по звукам

При выполнении звукового анализа любого слова необходимо в первую очередь поставить ударение, далее разделить его на слоги. Потом выяснить, сколько букв в слове и сколько звуков. Следующим шагом будет постепенный анализ каждого звука. После этого подсчитывается, сколько в анализируемом слове гласных и сколько согласных. Поначалу детям лучше давать для анализа простые односложные или двухсложные слова, например их имена: Ваня, Катя, Аня и другие.

Когда ребенок понемногу разобрался с тем, как правильно проводить анализ на простых примерах, стоит усложнять разбираемые примеры слов.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Звуковой анализ слова: схема

При работе с самыми маленькими детьми для лучшего усвоения информации используются специальные цветные карточки.

С их помощью дети учатся создавать схему звукового анализа.

Карточка алого цвета используется для обозначения гласных звуков. Синяя — твердых согласных, зеленая — мягких. Для обозначения слогов используют двухцветные карточки в той же цветовой гамме. С их помощью можно учить ребенка характеризовать звуки и целые слоги. Также необходимы карточка для обозначения ударения и карточка, показывающая разделение слова на слоги. Все эти обозначения, помогающие учить ребенка делать звуковой анализ слова (схема играет вэтом не последнюю роль), утверждены официальной школьной учебной программой России.

Гласные звуки их краткая характеристика. Дифтонги

Прежде чем начать анализировать слово, важно знать, какими особенностями обладают все фонетические звуки (гласные/согласные). При обучении детей на ранних этапах необходимо давать информацию только о самым простых свойствах, все остальное ребенок будет изучать в старших классах.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Гласные звуки (их шесть: [о], [а], [э], [ы], [у], [и]) бывают ударными/безударными.
Также в русском в наличии есть буквы, которые в определенной позиции могут давать пару звуков — ё [йо], ю [йу], я [йа], е [йэ].

Если они следуют за согласными — звучат как один звук и придают мягкости предшествующему звуку. В других позициях (начало слова, после гласных и «ъ» и «ь») звучат как 2 звука.

Краткая характеристика согласных

Согласных звуков в нашем языке тридцать шесть, но графически их обозначает всего двадцать один знак. Согласные быват твердыми и мягкими, а также звонкими и глухими. Также они могут/не могут образовывать пары.

В таблице ниже перечислены звонкие и глухие звуки, способные образовывать пары, и те, которые не обладают такой способностью.

Стоит помнить: согласные звуки [й`], [ч`], [щ`] при любом положении — мягкие, а согласные [ж], [ц], [ш] — всегда твердые. Звуки [ц], [х], [ч`], [щ`] — абсолютно всегда являются глухими, [м], [н], [л], [р], [й`] — (сонорыми) или звонкими.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Мягкий и твердый знаки не дают звуков. Мягкий знак делает предыдущий согласный мягким, а твердый знак играет роль разделителя звуков (к примеру, в украинском подобную роль играет апостроф).

Примеры звукового анализа слов: «язык» и «группа»

Разобравшись с теорией, стоит попробовать попрактиковаться.

Например, можно провести звуковой анализ слова «язык». Данное слово довольно простое, и даже начинающий сможет его разобрать.

1) В данном примере два слога «я-зык». 2 слог является ударным
2) Первый слог образован с помощью дифтонга «я», который стоит в начале слова, а следовательно, состоит из 2 звуков [й`а]. Звук [й`] — это согласный (согл.), мягкий (мягк.) (карточка зеленого цвета), второй звук [а] — гласный, безударный (алая карточка). Для обозначения этого слога в схеме можно взять также двухцветную зелено-красную карточку.

4) Слог 2 «зык». Он состоит из трех звуков [з], [ы], [к]. Согласный [з] — тверд., звонкий (карточка синего цвета). Звук [ы] — гласн.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? , ударный (карточка красного цвета). Звук [к] — согл., тверд., глух. (карточка синего цвета).
5) Ставится ударение и проверяется путем изменения анализируемого слова.
6) Итак в слове «язык» два слога, четыре буквы и пять звуков.

Стоит учитывать один момент: в данном примере слово «язык» разбиралось как для учеников первого класса, которым еще не известно, что некоторые гласные в безударной позиции могут давать другие звуки. В старших классах, когда ученики будут углублять свои познания в фонетике, они узнают что в слове «язык» безударная [а] произносится как [и] — [йизык].

Звуковой анализ слова «группа».

1) В анализируемом примере 2 слога: «гру-ппа». 1 слог является ударным.
2) Слог «гру» составляют три звука [гру]. Первый [г] — согл., тверд., звонк. (карточка синего цвета). Звук [р] — согл., тверд., звонк. (карточка синего цвета). Звук [у] — гласн., ударн. (карточка алого цвета).
3) В схеме ставится карточка, обозначающая разделение слогов.
4) Во втором слоге «ппа» три буквы, но они производят всего 2 звука [п:а].Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Звук [п:] — согл., тверд., глух. (карточка синего цвета). Также он является парным и произносится длинно (синяя карточка). Звук [а] — гласн., безударный (алая карточка).
5) Ставится ударение в схеме.
6) Итак, слово «группа» состоит из 2 слогов, шести букв и пяти звуков.

Умение делать простейший звуковой анализ слова не является чем-то сложным, на самом деле это довольно простой процесс, но от него зависит многое, особенно если у ребенка проблемы с дикцией. Если разобраться, как правильно его делать, это поможет произносить слова на родном языке без ошибок и будет способствовать развитию умения грамотно их записывать.

Ольга Гордеева

ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА
?

Звуковой анализ слова – это определение звуков в слове
по порядку и их характеристика (гласный – Исогласный, звонкий – глухой, мягкий твердый)

Звуковая схема слова
– это последовательность квадратиков – символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове
.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

КАК ВЫПОЛНЯТЬ С РЕБЕНКОМ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА
?

Звуковой анализ
выполняется путем последовательного выделения голосом звуков в слове и их характеристики
.

Сделаем звуковой анализ слова ДОМ
:

ддд-ом – первый звук Д – он согласный
, звонкий, твердый — обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

д – ооо – м — второй звук О — он

гласный – обозначим его красным квадратиком.

до –ммм — третий звук М – он согласный
, звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

В слове ДОМ 3 звука
, 2 согласных и 1 гласный.

Согласные звуки Д и М
.

Гласный звук О
.

Назовем звуки по порядку
: Д О М.

Напишем слово буквами
:ДОМ

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА КИТ

кькькь – ит – первый звук Кь – согласный
, глухой, мягкий, обозначим зеленым квадратиком.

В слове кит 3 звука
: 2 согласных и 1 гласный.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Согласные Кь и Т. Гласный И. Назовем звуки по порядку Кь
, И, Т.

ПОДСКАЗКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
.

Буквы, обозначающие звонкие звуки
:

М, Б, Г, Д, Н, В, Ж, Л, Р, З, Й.

Буквы, обозначающие глухие звуки
:

П, К, Х, Т, Ф, Ш, С, Ч, Щ, Ц.

Звонкий или глухой звук
дети определя-ют положив руку на горло. Если во время произнесения звука
«горло звенит»
звук звонкий
. Если «не звенит»
— глухой

Буквы, обозначающие всегда твердые звуки
: Ш, Ж, Ц.

Буквы, обозначающие всегда мягкие звуки
: Щ, Ч, Й.

Остальные буквы могут обозначать два звука твердый и мягкий
: Т и Ть, П и Пь, К и Кь, Д и Дь и т. д.

Мягкость и твердость звуков дети

определяют на слух
:

МЕЛЬ – звук ль мягкий
.

МЕЛ – звук л твердый
.

КОТ – звук К твердый
.

КИТ – звук Кь мягкий
.

Родители
могут проконтролировать следующим образом
:

Если на письме после согласной буквы пишутся А, О, У, Ы, Э – то она обозначает твердый звук
.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Если на письме после согласной буквы пишутся буквы Е, Ё, Ю, Я – то она обозначает мягкий звук
.

Звуков Е
,Ё,Ю,Я – не бывает, это гласные буквы, обозначающие мягкость согласного на письме.

Звонкие согласные звуки на конце слов
в речи оглушаются и заменяются парным глухим
: Д – Т, Г – К, Б – П, Ж – Ш, В – Ф, З – С.

Пишем ЛЁД — говорим [ЛЁТ]

Пишем НОЖ — говорим [НОШ]

Пишем СНЕГ — говорим[ СНЕК]

Буквы Е, Ё, Ю, Я, стоящие в слове
после согласной обозначают соответственно звуки Э
, О, У, А.

Все это необходимо учитывать при выполнении звукового анализа слова
.

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б»]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://сайт/?p=1742)

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п»] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с»] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч»], [щ»], [й»].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Материалы о составлении звуковой схемы можно посмотреть ещё

Если ваш ребёнок любит раскраски, посетите сайт ЕСЛИ РАСКРАСКИ.НЕТ. Здесь вы найдёте бесплатные раскраски для девочек и мальчиков. Большие раскраски онлайн бесплатно , раскраски из сказок и мультфильмов.

Novation Circuit

Новый грувбокс, секвенсор и инструмент для исполнения

Novation могут стать незаменимым аксессуаром для синтезатора в этом году.

Несмотря на то, что Novation’s Circuit выглядит урезанным контроллером Launch, это полностью независимый музыкальный блокнот — да, можно сказать, грувбокс, — который обещает непосредственность, удобство игры и, прежде всего, удовольствие. Он имеет четырехчастную драм-машину и два полифонических синтезатора, каждый из которых может быть секвенсирован в реальном времени или пошагово, а затем на лету вплетен в живую аранжировку.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Давайте попробуем …

Как и последние модели Launchpads, Circuit небольшой, но прочный. Если вы возьмете его с собой в дорогу, вы захотите взять его в ручную кладь, потому что он не только может питаться от батареек, но также имеет встроенный динамик и выход для наушников с мини-разъемом. Громкоговоритель находится внизу, и это не совсем Hi-Fi, но именно его присутствие было одной из причин, по которой я регулярно обнаруживал, что рассеянно беру Circuit и отбираю мелодию.

Шесть AA позволят вам работать без подключения к сети в течение пяти часов или около того.Вы не можете заряжать аккумуляторы в устройстве, что, я думаю, мы сейчас воспринимаем как должное в наших телефонах и планшетах. И, к сожалению, Circuit не может питаться от USB-соединения, поэтому вы не можете подключиться к ноутбуку, чтобы продолжать работу — вам понадобится блок питания. Ожидайте увидеть зарядное устройство в разделе «Часто покупаемые вместе» на сайте Circuit на Amazon.

USB-порт позволяет использовать схему в качестве MIDI-контроллера и секвенсора (и даже звукового модуля), и, надеюсь, в какой-то момент он также подключится к какому-нибудь специализированному программному обеспечению.Звуки схемы: Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? Вы не можете передавать звук через USB-соединение; выход аналоговый через пару четвертьдюймовых разъемов. MIDI-порты также включены, что делает Circuit по-настоящему автономным секвенсором, и всегда есть порт для замка Кенсингтона для безопасности в дороге или в лабораториях колледжа.

Novation заявляет, что эксперименты и открытия — это философия Circuit, и с его довольно глубоким набором функций и режимов и отсутствием традиционных дисплеев, изучение схемы было процессом исследования, дополненным некоторыми видеороликами и случайным неумелым просмотром руководства.К счастью, этот процесс прошел весело и быстро.

Лучшее место для начала — поиграть с некоторыми из предустановленных сеансов. Сессия хранит состояние ваших звуков ударных и синтезатора вместе с до восьми 16-шаговых последовательностей для каждой партии, а также ваши настройки микса и эффектов.

Три основных режима, Pattern, Mix и FX, доступны из полосы справа от поверхности. Строка непосредственно над сеткой выбирает различные партии синтезатора и ударных, затем кнопки слева выбирают режимы секвенции.Верхний ряд кнопок обеспечивает такие функции, как «Сохранить» и «Дублировать», а также доступ к настройкам темпа, качания и масштабирования и представлению сеанса. Для большинства режимов и функций предусмотрена специальная кнопка.

Вверху расположены восемь хорошо взвешенных поворотных энкодеров. У каждого есть светодиод, цвет которого указывает его текущую функцию, а яркость — значение. Это очень эффективно для того, чтобы с первого взгляда рассказать вам то, что вам нужно знать. Рядом с энкодерами находится большая ручка главного фильтра. Это прокачивает фильтр нижних частот по всему выходу при повороте влево и фильтр верхних частот вправо, при этом центральное положение с отступом не фильтруется.Это звучит великолепно и действительно полезно, особенно для создания переходов между сеансами или шаблонами.

паттернов ударных можно воспроизводить в режиме реального времени в простом представлении всего с четырьмя активными пэдами. Однако, поскольку здесь нет опции щелчка, вам обычно нужно начать в режиме пошаговой последовательности и добавить несколько ударов, чтобы получить ссылку на сетку. При пошаговом секвенсоре барабаны делятся на две пары, каждая из которых запускается 16 из 32 пэдов. Паттерны всегда состоят из 16 шагов, хотя, как мы увидим, более длинные петли можно создать, связав до восьми паттернов вместе на часть.

Для наложения в реальном времени вы можете переключиться в режим с четырьмя пэдами и нажать «Запись». Он фиксирует скорость (с таким же превосходным ощущением и динамикой, что и новый Launchpad Pro) и рассчитывается до ближайшего шага. Чтобы настроить скорость триггера, удерживайте соответствующий пэд в зоне секвенсора и используйте два других ряда пэдов для выбора значения 1–16. Эта концепция используется в частях синтезатора, а также для установки длины гейта и скорости.

Shift — нажатие на любую из частей звука переключает сетку в режим выбора патча.На стороне ударных есть 64 сэмпла барабанных звуков, разделенных на бочки, малые барабаны / хлопки, шляпы и перкуссию, все в значительной степени с элементами электроники / танцев / хип-хопа. Хотя четыре партии ударных по умолчанию включают бочку, малый барабан, а также закрытые и открытые шляпы, вы можете назначить любой звук на любой пэд.

На задней панели Circuit есть кнопка питания и вход для внешнего источника питания 12 В постоянного тока, порт USB-B, MIDI I / O на портах mini-jack и пара четвертьдюймовых аудиовыходов. Мое главное разочарование в Circuit. была невозможность прослушивания звуков вручную.Открыв сетку выбора патчей, вы полагаетесь на существующую последовательность для воспроизведения звуков по мере их выбора. Я предпочел бы сначала выбрать звук, а затем упорядочить его. Вы получите гораздо лучшее представление о пресете, когда почувствуете, как он реагирует на скорость и высоту звука, а сам звук часто вдохновляет часть, которую вы записываете с ним.

Две части синтезатора работают на одном движке и имеют общий пул из 64 патчей. Novation заявляет, что синтезаторы — это «наследие Nova», что, как я полагаю, больше похоже на синтезатор под маркой Nova, чем, скажем, встроенные синтезаторы на некоторых из их более ранних клавиатур-контроллеров.На мой слух, они охватывают хороший диапазон аналогово-смоделированных звуков с большим количеством модуляции широкого диапазона, синхронизацией осциллятора и т. Д., Что дает вам хороший простор для отклонения от пресетов. Палитра ориентирована на басы и яркие лиды, которые хорошо работают в секвенсоре.

Следуя проверенному и проверенному соглашению, пресеты предоставляют отправные точки с восемью макро-элементами управления для формирования звука. Это хороший компромисс между простотой и возможностью настройки. Назначения регуляторов свободно стандартизированы, но от этой схемы с радостью отказываются, когда становятся доступны более интересные или подходящие модуляции.Компромисс такой схемы заключается в том, что Circuit не сможет полностью удовлетворить звукорежиссера или аналогового твикера. С другой стороны, хорошо подобранные макросы действительно обеспечивают приличный объем в пределах каждого звука, и это особенно полезно при захвате движений регуляторов.

Одной из замечательных особенностей боксов Electribe был секвенсор движения, и Circuit имеет почти ту же функцию. Чтобы захватить автоматизацию некоторых параметров, вы просто нажимаете кнопку записи и вращаете макросы, и движения будут встроены в текущие шаблоны.Кроме того, можно установить значения регуляторов на определенных этапах последовательности при остановленном воспроизведении, что может дать интересные ритмические результаты или, например, позволить добавлять эффекты к одиночным ударам.

Стандартный вид нот для каждого синтезатора разбивает пэды на два ряда воспроизводимых «клавиш», а также два ряда, показывающих пошаговые триггеры. Специальная кнопка Scales дает возможность выбора клавиш и основных нот, так что каждый ряд из восьми пэдов сокращается до октавы, за исключением хроматической шкалы, в которой два ряда расположены как клавиши пианино.

Для пошаговой последовательности вы просто удерживаете шаг в нижней половине сетки, а затем нажимаете заметку (и), которую хотите добавить. Аккорды можно легко добавить, нажав несколько пэдов. Представления Velocity и Gate позволяют настраивать скорость и длину гейта для каждого шага; опять же, это быстро и интуитивно понятно. Партии синтезатора также имеют два дополнительных режима. С помощью Nudge вы можете скользить по сетке отдельными шагами, а Length позволяет уменьшить количество шагов. Это отличное развлечение для создания случайных вариаций во время выступления.

В Circuit есть несколько довольно новаторских способов создания больших структур из ваших последовательностей. В отличие от типичного грувбокса или рабочей станции, все паттерны стандартизированы до 16 шагов (кроме любых паттернов синтезатора с уменьшенным значением длины). Это не ограничение, которое звучит, поскольку более длинные петли создаются путем объединения паттернов вместе, а не жестким и трудоемким способом, типичным для режимов песен драм-машины.

В режиме паттерна сетка разделена на четыре столбца, каждый из которых показывает восемь слотов паттернов, доступных для каждой партии и пары ударных.Шаблоны можно запускать индивидуально с пэдов в стиле Live Session View. Но гениальный ход здесь в том, что если вы удерживаете две пэда внутри детали, схема будет зацикливаться на этом диапазоне паттернов. Все операции воспроизведения, записи и секвенирования затем выполняются в этих более длинных структурах.

Несмотря на то, что такое плавное расположение рисунков и длин петель позволяет быстро и гибко настраивать их на лету, вам может потребоваться больше места для маневра. К счастью, вы не ограничены базовым контейнером сеанса.Сохранить копию сеанса в другой слот в представлении сеанса несложно. Теперь у вас есть место для новых паттернов и автоматизации, и вы также можете изменить любой другой аспект сеанса: пресеты звука и настройки макросов, настройки микса и эффектов и так далее.

Сессии можно запускать из сетки, и они начнутся вовремя, беспрепятственно вспоминая шаблоны и звуки, используемые в этом сеансе. Лучше всего, если вы удерживаете Shift при выборе нового сеанса, он немедленно запускается с той же позиции доли, что и текущий сеанс — то, что Live называет запуском Legato.Другими словами, сеансы можно использовать больше как сцены, чем проекты верхнего уровня. Они также могут быть снимками и заливками. Например, я создал версию сеанса с одним другим синтезаторным звуком и несколькими разными паттернами для использования в качестве другой части песни. Затем у меня был другой, у которого были барабаны малого барабана, на которые я мог переключиться для нечетного бара в качестве заполнения, затем еще один, у которого были все настройки длинной реверберации и задержки. Это очень весело, поскольку переключение между сеансами с различными эффектами вызывает классическую подачу задержки, в то время как эффекты трансформируются в свои новые настройки.

Благодаря тому, что использовать несколько сессий в качестве вариаций и сцен так просто (и с моим шестилетним сыном, который также требует свои собственные слоты сессий!), Вы в конечном итоге заполняете 32 слота сессий. Прямо сейчас это большая проблема, потому что теперь есть способ сохранить или экспортировать что угодно. Схема действительно нуждается в программной утилите для резервного копирования своих данных, а также для хранения и загрузки банков сеансов. Novation знают об этом, поэтому, если повезет, последует некоторое вспомогательное программное обеспечение.

Пока я составляю список желаний, было бы неплохо иметь страницу пользователя (то, что очень хорошо работает в диапазоне Launch), чтобы вы могли выйти только со своим ноутбуком и использовать Circuit в качестве универсального контроллера пэда или даже пусковая установка клипов.В противном случае я бы согласился на режим Scale, который идеально соответствует Live Drum Racks. Наконец, было бы здорово, если бы программа, которая, как мы надеемся, скоро появится, имела возможность загружать сэмплы ударных (и, черт возьми, редактор пресетов для синтезатора!).

И, наконец, отличный способ экспортировать вашу работу в DAW. В новом Electribe есть функция экспорта, которая отображает ваши шаблоны в виде файлов WAV и экспортирует все как пакет. Конечно, можно захватывать последовательности вашей схемы в формате MIDI (особенно просто в Live) или записывать отдельные части как аудио, но однократный процесс был бы приятной, хотя и не важной функцией.

Самая примечательная черта моего времени с Circuit — это то, как много я им пользовался. В промежутках между работой, детьми и выходом из дома так легко кататься по кругу дома. Novation сделали синтезатор образа жизни! Его портативность и простая MIDI-синхронизация также делают его необычайно социальным электронным инструментом — создание помех с другими схемами осуществляется одним кабелем.

Как и в случае с Launchpad Pro, компания Novation показала, что не всегда нужны дисплеи и плагины для создания глубокого аппаратного устройства.Не все в схеме становится очевидным сразу, но как только вы научитесь что-то делать, это легко запоминается и быстро. Исключением, подтверждающим правило, является выбор патча и прослушивание, что было моим единственным разочарованием.

Палитра барабанов соответствующая, но не вдохновляющая. Движки Nova — это динамичные и мощные синтезаторы с множеством настраиваемых пользователем настроек. С точки зрения звука они могут не подходить для аналоговых баффов, но есть масса альтернативных звуковых сигналов, с которыми Circuit не может конкурировать.Circuit — это скорее электронная музыкальная записная книжка, которая позволяет вам очень быстро генерировать идеи, а затем использовать их — просто нужно иметь возможность экспортировать их прямо сейчас. Это также довольно способный аппаратный секвенсор и контроллер.

The Circuit — это грувбокс в классической традиции: великолепное сочетание опыта Novation в области аппаратных синтезаторов и контроллеров пэдов. Все дело в непосредственности, экспериментировании и веселье, и во многих смыслах кажется истинным преемником оригинальных Korg Electribes.

Electribe

Korg, вероятно, является наиболее сопоставимым продуктом Circuit, представленным в настоящее время на рынке.Он немного дороже, но гораздо более универсален в синтезаторе и имеет больше голосов. Тем не менее, похоже, что большая часть непосредственности и увлекательности предыдущего поколения была потеряна, поэтому вам остается выбор между мощностью и удобством игры. OP1 от Teenage Engineering стоит почти в три раза дороже, чем Circuit, но может многое предложить помимо своего изысканного шарма. Если вы готовы обменять аранжировку, автоматизацию и отзывчивость цифрового грувбокса на аналоговую ненадежность, вы можете взглянуть на множество забавных устройств, в частности, на линейку Volca от Korg.

Несмотря на то, что Circuit может работать автономно, она также может стать отличным помощником в качестве (полифонического) аппаратного секвенсора и даже может выступать в качестве MIDI-контроллера. Обмен данными по MIDI осуществляется как через USB, так и через традиционные аппаратные порты (с использованием прилагаемых адаптеров mini-jack). Novation сделали подключение к другим устройствам максимально простым. Цепь всегда автоматически выводит тактовые импульсы и всегда будет преследовать входящие тактовые импульсы — нигде нет страниц настройки или конфигурации. Фактически, вы можете синхронизировать несколько цепей, просто подключив между ними шлейфовые кабели с мини-разъемами.

Я подключил USB, включил один из новых модулей Blocks в Reaktor 6, и Reaktor немедленно начал отслеживать текущую последовательность в цепи. Ручки передают MIDI, и я смог без труда сопоставить их. Приятной особенностью является то, что в представлении микшера Circuit кнопки Mute / Enable фактически управляют секвенсором, а не аудиосигналом, поэтому они работают при секвенсировании внешнего устройства. При использовании партии Circuit в качестве аппаратного секвенсора вы можете вырезать внутренний звук, повернув его вправо в микшере.

Я также пробовал различными способами подключить Circuit к Ableton Live (Live Lite входит в комплект). Синхронизация с Live и наоборот отлично работала. Мне было любопытно посмотреть, насколько я могу использовать Circuit для управления Live, так как только эти двое могут составить очень портативную установку. Все пэды сетки и макро-ручки передают по фиксированным каналам / значениям отдельно для каждой из шести частей. Ни одна из кнопок режима или транспорта не передает MIDI. Можно играть и секвенировать инструменты в Live с помощью пэдов и создавать фиксированные назначения регуляторов, хотя это, конечно, не так гладко, как использование MIDI-контроллера с Live Remote Script.Сетку нельзя использовать как панель запуска для запуска клипов.

Наконец, я обнаружил, что Circuit можно использовать как звуковой модуль, при этом синтезаторы отвечают на MIDI-каналы 1 и 2, а барабаны — на 10. Так что это бонус!

Плюсы

  • Действительно быстро и весело.
  • Ультра портативный.
  • Великолепные рабочие процессы компоновки в реальном времени.
  • Можно использовать как хороший автономный аппаратный секвенсор.

Против

  • В настоящее время нет возможности для резервного копирования, сохранения или загрузки сеансов.
  • Прослушивание звуков неудобно без существующей последовательности.

Краткое содержание

Вероятно, самый быстрый способ сыграть мелодию где угодно и легко сочетается с другим оборудованием.

Isotonik выпускает новый звуковой пакет Cataclysmic Novation Circuit: macProVideo.com

Расширьте и расширьте свой Novation Circuit с помощью этого нового и очень доступного звукового пакета, который действительно обладает мощью — Cataclysmic Impact.

Cataclysmic Impact — это название, которое дает вам довольно хорошее представление о типах звуков, содержащихся в этом новом звуковом паке для Novation Circuit от звукорежиссера Джима Дронса.Жесткие и тяжелые, они действительно расширят вашу звуковую палитру при использовании Circuit и направят ваше творчество в совершенно новые направления.

Вот что об этом говорят дизайнеры:

«Cataclysmic Impact частично включает в себя набор перкуссионных синтезаторных патчей, которые позволяют одновременно секвенировать несколько синтетических звуков ударных в пределах одного синтезаторного трека. Они позволяют создавать биты с помощью бочки, малого барабана и хай-хэта, используя только первую часть синтезатора или два при использовании по дизайну.Поместите их в обе секции синтезатора и получите до шести синтетических ударных одновременно (возможно, даже больше с творческим секвенсором движения). Этот метод при желании освобождает слоты для сэмплов для звуков без перкуссии или для сочетания того и другого.

Также в этот саундпак включены недавно разработанные басы, соло, удары, удары ударных, арпс, эффекты и пэды для различных стилей и жанров.

Холлин Джонс

Холлин Джонс был классическим пианистом, но счел соблазн блюза и джаза слишком сильным, чтобы сопротивляться.Переходя от группы к композиции, а затем к продюсированию, он наслаждается возможностью играть на клавишах на чем угодно.

Когда-то преподавал видеографию, производство музыки и пост-продакшн фотографий, Холлин более десяти лет был внештатным писателем по музыкальным технологиям и темам Apple, попутно опубликовав несколько книг по звуковому программному обеспечению. Он был ведущим автором ряда известных музыкальных и технических изданий.

Помимо консультирования, постоянной журналистики, видеопроизводства и профессиональной фотографии, он иногда играет Хаммонда, Родса и других ключей для людей, которые вежливо просят.Холлин — старший редактор Ask.Audio.

Скачать Loopmasters Circuit Bent Sounds Vol 3

«Circuit Bent Sounds Vol 3» снова вернулся из электронной хирургии лабораторий Circuitbenders, продукты нечестивого союза паяльника и сэмплера возвращаются, чтобы выпустить еще одну дозу звука на ваши ничего не подозревающие чувства.

«Circuit Bent Sounds Vol 3» еще раз отправляется в дальние пределы экспериментальной аудиоэлектроники, чтобы вернуть еще одну коллекцию искаженных битов и звуковой болезни, которые гарантированно внесут свежесть в любое производство.От недорогой барабанной игрушки до могущественного Roland Sh201 — ничто не застраховано от внимания Circuitbenders, и каждая машина обрабатывается с одинаково расслабленным вниманием к своим основным правам на предоставление вам этого уникального набора звуков.

Выйти за пределы обычных методов синтеза и производства звука, чтобы раскрыть истинный потенциал обычного в остальном аппаратного обеспечения, — это техника Circuitbenders. Все машины, использованные в этом выпуске, были перепрограммированы и использовались для работы далеко за пределами их обычных проектных ограничений, что позволило им воспроизводить все те звуки, которые оригинальные дизайнеры либо пытались избежать, либо просто никогда не мечтали.

Машины в этой коллекции включают драм-машины старой школы, получившие новую жизнь в виде редких Akai XR10, Yamaha RX7, Korg DDD1, сэмплирующих драм-машин Casio RZ1, Boss DR550 и легендарного Roland TR707, а также ведущего эзотерических электронных устройств и игрушек, обеспечивающих дополнительные ритмы. Модифицированные клавиши и синтезаторы включают аналоговый Roland Sh201, генератор странного звука MFOS, Yamaha PSS270, Casio SA5, педаль задержки Rocktek и любимый всеми lo-fi музыкант и сэмплер Casio SK1.

Наконец, есть целая партия переоборудованных детских игрушек, в том числе игрушка Early Leaner shape, игрушка Letterland, электронные бонги Bongon, плюшевый мишка VTech Talking Alfie, гитара Little Tykes, игрушка Mix Me DJ и классические игрушки Texas Instruments Speak & Read и Speak & Write среди них. многие другие.

С 2001 года Circuitbenders перестраивает электронные игрушки, старые драм-машины и синтезаторы для сотен артистов по всему миру, включая некоторых из самых громких имен в электронной музыке.

Подробнее о продукте:

• 758 гнутых образцов

• 283 петли

• 475 просмотров

• 22 патча для Reason NN-XT, Halion, Kontakt, EXS и SFZ

• Apple Loops версии

• Подкисленный WAV / REX2

границ | Острые и долговременные эффекты контуров в слуховой коре после звуковой травмы

Введение

Воздействие вредных звуков окружающей среды является частой причиной нарушений слуха, включая развитие потери слуха, вызванной шумом (NIHL) (Eggermont, 2017a, b).Потеря слуха становится все более распространенной в последние десятилетия (Шаргородский, 2010) и может в дальнейшем привести к гиперакузии, повышенной чувствительности к звукам или шуму в ушах, восприятию фантомных звуков в отсутствие физических источников звука. Воздействие высоких уровней звука может серьезно повредить эпителий периферических сенсорных рецепторов внутри улитки. Повреждение улитки вызывает изменение слуховой обработки вдоль слухового пути (см. Обзор, например, Gourévitch et al., 2014; Eggermont, 2017a).В то время как изменения, связанные со звуковой травмой, в основном описаны для слуховых центров ствола мозга, компенсаторная и / или ошибочная функциональная пластичность карты в более чувствительных областях мозга, как, например, слуховая кора головного мозга, также была продемонстрирована (Resnik and Polley, 2017; Koops et al. ., 2020). Было высказано предположение, что такая неадаптивная пластичность карты лежит в основе развития тиннитуса (Eggermont, 2003; Engineer et al., 2011), хотя эта классическая модель развития шума в ушах оспаривается альтернативными моделями (Schaette and Kempter, 2006; Krauss et al., 2016; Миякава и др., 2019; Deng et al., 2020). В любом случае пластические изменения тонотопической организации слуховой коры (ACx) были обнаружены после воздействия шума как у людей, так и у животных (Muhlnickel et al., 1998; Eggermont, Komiya, 2000; Dietrich et al., 2001; Norena). , 2005; Chen et al., 2016; Resnik, Polley, 2017). В то время как периферическое повреждение первоначально приводит к снижению активности в поврежденной области улитки, повышенная активность была описана для нескольких ядер вдоль слухового пути от дорсального ядра улитки (Kaltenbach et al., 1998, 2004; Кальтенбах и Афман, 2000; Brozoski et al., 2002; Zacharek et al., 2002; Sun et al., 2009; Holt et al., 2010; Wu et al., 2016) и интерпретировался как потенциальный физиологический коррелят шума в ушах (например, Noreña and Eggermont, 2003; Engineer et al., 2011; Ahlf et al., 2012; Tziridis et al., 2015). Эти данные, по-видимому, предполагают, что снижение входного сигнала в частотном диапазоне с периферической глухотой не только компенсируется вдоль слухового пути, но в конечном итоге приводит к гиперактивности в определенных тонотопических областях в пределах слухового пути.Гиперактивность можно объяснить избирательным усилением ранее подпороговых корковых входов (Irvine, 2018). Другие модели объясняют подкорковое усиление активации посредством гомеостатической пластичности (Schaette and Kempter, 2006; Schaette and McAlpine, 2011; Resnik and Polley, 2017), стохастического резонанса (Krauss et al., 2016) или сверхэмплификации в кортикофугальных проекциях ( Асокан и др., 2018). Кроме того, недавние исследования на крысах показали, что, хотя частичная потеря слуха затрагивает даже соседние аудиовизуальные области коры головного мозга, усиление центрального усиления, вызванное потерей слуха, локально ограничивается слуховыми областями (Schormans et al., 2017, 2019). Хотя эти данные в основном демонстрируют широкое участие многих ядер вдоль слухового пути, а также кортикофугальных проекций в отражении и компенсации повреждений слуховой периферии, относительно мало известно о конвергентном вкладе таламокортикальных и интракортикальных входов в эти эффекты.

В предыдущих исследованиях мы разработали метод отделения таламокортикального слоя от интракортикального вклада в корковую активность (Happel et al., 2010, 2014; Happel and Ohl, 2017).Метод основан на анализе остатка плотности источника тока (CSD), восстановленного из измерений потенциала локального поля вдоль линейных электродных решеток, проникающих в корковые слои перпендикулярно поверхности коры. Используя комбинацию электрофизиологического анализа, электрической микростимуляции и фармакологического блокирования внутрикортикально транссинаптически переданной активности, мы продемонстрировали, что ненулевой остаток CSD, то есть ненулевой чистый ток в гауссовом цилиндре, окружающем ось электродного массива, преимущественно возникает в результате внеклеточных токов, передаваемых в цилиндр через системы горизонтальных проекций внутрикортикальных связей.Этот метод очень чувствителен и позволяет, например, определять настройку с частотой стимула относительных вкладов таламокортикально и внутрикортикально ретранслируемой активности в данный тонотопический участок в коре головного мозга. Здесь мы использовали этот подход для исследования временной эволюции таламокортикально и интракортикально ретранслируемых вкладов после NIHL. Хотя изменения в спонтанной активности часто рассматриваются как потенциальные корреляты шума в ушах, мы здесь сосредоточились на звуковой вызванной активности, чтобы лучше понять влияние звуковой травмы на слуховую обработку.Наши данные показывают, что звуковая травма, основанная на чистом тоне, вызывает резкие изменения подкорковых входов и кортикокортикальных цепей во всех тонотопических областях слуховой коры. Длительные адаптивные процессы в течение нескольких недель корректируют обработку коры головного мозга в соответствии с измененными сенсорными сигналами. Лучшее понимание схемных механизмов, лежащих в основе этого динамического временного процесса, может дать новые значения для улучшения эффектов вызванной шумом потери слуха или ее общего перцептивного симптома хронического шума в ушах.

Материалы и методы

Эксперименты были выполнены на 17 взрослых самцах монгольских песчанок (Meriones unguiculatus) (возраст: 3–6 месяцев, масса тела: 70–120 г), анестезированных кетамин-ксилазином.Все экспериментальные процедуры были одобрены местными властями земли Саксония-Анхальт, Германия, и соответствовали международным рекомендациям по уходу и использованию животных в исследованиях, подробно изложенным Национальным институтом здравоохранения.

Хирургическая процедура

Анестезию вызывали внутрибрюшинной инфузией (0,06 мл / ч) 45% кетамина (50 мг / мл, Ratiopharm, Германия), 5% ксилазина (Rompun, 2%, BayerVital, Германия) и 50% изотонического раствора натрия хлорида (154 ммоль / л, Braun, Германия).Во время анестезиологических процедур температура тела животного поддерживалась на уровне 37 ° C с помощью грелок с дистанционным управлением. Глубину анестезии периодически проверяли с помощью рефлекса отдергивания задних конечностей. Для уменьшения трахеобронхиального секрета после операции и перед записью использовали гликопирролат (Робинул, 0,02 мл п / к). Чтобы зафиксировать голову животного во время стимуляции свободного слухового поля, мы приклеили две стойки M3 к средней линии черепа с помощью светоотверждаемого клея и композита (Plurabond One-SE и Plurafill Flow, Pluradent, Offenbach, Германия) в качестве основного слоя и стоматологического акрила. придать форму имплантату черепа.Затем доступ к правой (n = 2) или двусторонней (n = 15) ACx был достигнут путем удаления височной мышцы с последующей трепанацией черепа над ACx между глазом и ухом. Булавка от насекомых из нержавеющей стали, помещенная в лобную кость и контактирующая с твердой мозговой оболочкой, служила эталоном для электрофизиологических записей.

Электрофизиологические записи

После операции и оставаясь под наркозом на протяжении всех записей, животные были переведены в электрически и акустически экранированную звукоизоляционную камеру (IAC, Niederkrüchten, Германия).Голова животного фиксировалась напротив динамика (сателлит Tannoy arena; расстояние: 1 м) путем привинчивания головного колпачка к изготовленному на заказ держателю для головы. Используя ориентиры сосудистой сети (Thomas et al., 1993), ламинарные 32-канальные кремниевые матрицы (тип: A1 × 32–5 мм-50–413, Neuronexus Technologies, США) медленно вводили ортогонально к поверхности коры в поле AI ACx через небольшие разрезы в твердой мозговой оболочке, сделанные иглами для подкожных инъекций. Обычно мы вставляли записывающий массив в каждое полушарие животного (n = 15) или только в правое полушарие (n = 2).Полушарных различий эффектов не наблюдалось. После введения ткани давали осесть в течение не менее 20 минут. Были записаны отклики потенциала местного поля (LFP) на чистые тона, охватывающие частотный диапазон от 0,5 до 32 кГц (с шагом в половину октавы или октавы; продолжительность 100 мс; не менее 80 повторений) при уровне звука 44 и 64 дБ SPL (MAP system, Plexon Inc., США) для определения наилучшей частоты (BF) на месте записи. Затем были записаны отклики на различные уровни звука (от -6 до 94 дБ УЗД с шагом 10 дБ) на нескольких частотах.Эти частоты включают BF, частоту звуковой травмы (2 кГц, см. Ниже), одну частоту по крайней мере на 1 октаву ниже и выше частоты травмы. Все звуки были сгенерированы в Matlab, преобразованы в аналоговые сигналы с помощью карты сбора данных (NI PCI-BNC2110; National Instruments, Германия), пропущены через программируемый аттенюатор (g.PAH, Guger Technologies; Австрия) и усилены широкодиапазонным аудиоусилитель (Thomas Tech Amp75). Для калибровки акустических стимулов использовались измерительный микрофон и кондиционирующий усилитель (G.R.A.S. 26AM и B&K Nexus 2690-A, Брюль и Кьер, Германия).

Звуковая травма и экспериментальная временная шкала

Для индукции звуковой травмы генератор синусоидальной волны (HP 33120A) генерировал синусоидальную волну 2 кГц, которая усиливалась усилителем мощности (Alesis RA150) и подавалась на отдельный динамик (Canton XS.2), расположенный в 20 см перед животным. . Стимуляция длилась 75 мин и проводилась под общим наркозом, как описано выше. Уровень звука был откалиброван для каждой индукции травмы до конечного уровня 115 дБ SPL, как описано выше.Было показано, что такая травма вызывает потерю слуха от легкой до умеренной в диапазоне от 20 до 40 дБ от частоты травмы (Ahlf et al., 2012). Звуковые вызванные ответы от поля AI ACx были записаны непосредственно до и после индукции звуковой травмы (рис. 1A) в рамках одного сеанса записи. После этого трепанацию черепа заполняли гелем с антибиотиком (желе K-Y) и покрывали зубным цементом. Затем животным дали выздороветь, и через 4-6 недель им был проведен второй, последний сеанс записи.Опять же, животных анестезировали, снова открывали трепанацию черепа и животных переводили в звуконепроницаемую камеру. Расположение места регистрации во время индукции травмы и во время измерения восстановления через 4–6 недель оставалось аналогичным из-за паттерна васкуляризации, который служит надежным ориентиром для тонотопического градиента ACx песчанок (Thomas et al., 1993; Schulze et al. , 1997). Тонотопические градиенты в слуховой коре обычно стабильны в течение нескольких недель у нелеченных контрольных животных, как показали другие и собственные эксперименты (Bieszczad and Weinberger, 2010; Guo et al., 2013; Земпельци и др., 2020).

Рис. 1. (A) Схематическое изображение графика экспериментов по изучению эффектов звуковой травмы в слуховой коре. Электрофизиологические записи были получены непосредственно до (до) и после травмы (травма), а также через 4-6 недель (восстановление). Схемы символизируют часть слуховой коры со вставленным стержневым электродом и тонотопическими местоположениями, соответствующими частоте травмы (T), а также более низким (L) и более высоким частотам (H). (B) Схема стратегии анализа данных (дальнейшие пояснения см. В основном тексте). (C) Анализ значимых ответов AvgRecCSD для исследования влияния звуковой травмы на пороги корковой реакции. Репрезентативный пример (левая панель) изображает AvgRecCSD (закодирована тепловая карта; теплые цвета соответствуют большим значениям AvgRecCSD; значимые отклики обозначены белыми кружками) в ответ на представление тонов 2 кГц и иллюстрирует увеличение порога с 34 дБ SPL до 94 дБ SPL после индукции травмы.Пороговые значения, определенные в данных о популяции, были нанесены на график для различных интервалов частоты и временных точек относительно травмы (правая нижняя панель). Сразу после индукции травмы (синие кружки) порог не может быть определен в ряде случаев (правая верхняя панель). Через 4-6 недель после травмы пороги (зеленые кружки) в значительной степени восстановились.

Анализ данных

На основе второй пространственной производной ламинарных профилей LFP, записанных из слуховой коры в ответ на чистую тональную стимуляцию (рис. 1B), мы рассчитали одномерное распределение плотности источника тока (CSD) как:

-CSD≈δ2∅ (z) δz2 = ∅ (z + nΔz) -2∅ (z) + ∅ (z-nΔz) (nΔz) 2 (1)

, где Φ — потенциал поля, z — пространственная координата, перпендикулярная кортикальным пластинкам, Δz — интервал пространственной выборки (50 мкм) (Mitzdorf, 1985).Профили LFP были сглажены с помощью средневзвешенного значения (окно Хэмминга) из 5 каналов (что соответствует ядру пространственного фильтра 250 мкм; линейная экстраполяция 2 каналов на границах; см. Happel et al. (2010). Профили CSD показывают закономерности притока тока) (стоки) и отток (источники). На основе профилей CSD одного испытания мы вычислили средний выпрямленный CSD (AvgRecCSD), чтобы исследовать временную картину общего трансмембранного тока в записанном месте (Givre et al., 1994) как:

AvgRecCSD = ∑i = 1n | CSDi | (t) n (2)

Относительный остаток CSD (RelResCSD) определяется как сумма не выпрямленных величин, деленная на выпрямленные величины для каждого канала:

RelResCSD = ∑i = 1nCSDi (t) ∑i = 1n | CSDi | (t) (3)

Таким образом, RelResCSD количественно определяет пространственно-временное соотношение несбалансированного трансмембранного переноса заряда вдоль оси записи (Harding, 1992).Ранее мы продемонстрировали, что остаточная мера CSD, таким образом, обеспечивает количественную меру латерального кортикокортикального вклада в связанную со стимулом активность (Happel et al., 2010; Happel and Ohl, 2017).

Тонотопическая область наблюдаемого кортикального пятна была охарактеризована на основе реакции на различные чистые тона, охватывающие диапазон частот от 0,5 до 32 кГц при умеренных уровнях звука (44 и 64 или 64 дБ SPL). На основе канонического паттерна CSD мы определили отдельные компоненты стока в гранулярных (S1), супрагранулярных (S2), ранних (iS1) и поздних (S3) инфрагранулярных слоях, как подробно описано в другом месте (Happel et al., 2010; Schaefer et al., 2015; для примера см. рисунок 4A). Пиковые амплитуды и задержки начала отдельных стоков тока определялись для отдельных каналов, а затем усреднялись. Задержки начала определялись с использованием линейной аппроксимации вокруг точки, где каждая кривая превышает 3 стандартных отклонения выше / ниже базовой линии (Happel et al., 2010). Частоты, вызывающие максимальные отклики гранулированного стока, были определены как BF. Порог отклика определяли как наименьшую интенсивность звука, вызывающую значительный отклик на любой характеристической частоте, на 3 стандартных отклонения от базовой линии (> 5 мс).Ширина полосы отклика была количественно определена как значения Q40dB на 40 дБ выше порога отклика.

Для дальнейшего количественного анализа мы разделили тонотопическую ось на тонотопические области ниже травмы (0,5– <2 кГц), вокруг травмы (2– <8 кГц) и выше травмы (8–32 кГц). Пороги для стимуляции чистым тоном были рассчитаны на основе профилей интенсивности звука ответов AvgRecCSD и были приняты как самый низкий уровень звука, при котором среднеквадратическое значение AvgRecCSD во время предъявления стимула превышало 3 стандартных отклонения по сравнению с исходными уровнями до стимула.RelResCSD учитывались, если ответ AvgRecCSD был признан значимым. Взаимосвязь между общей силой корковой активации и потенциальным кортикокортикальным вкладом была исследована путем сопоставления AvgRecCSD и RelResCSD, полученных из профилей интенсивности звука. Наклон и смещение линий линейной регрессии затем были приняты в качестве индикаторов кортикокортикального вклада в корковую активность в данном месте записи. В частности, более крутой наклон, следовательно, указывает на более высокий вклад кортик кортикального слоя при увеличении общей активации.Смещение, однако, показывает силу кортикокортикального вклада при минимальной корковой активации.

Статистический анализ

Для исследования возможных связей между двумя переменными был проведен корреляционный анализ Пирсона. Для дальнейшего анализа взаимосвязи между двумя переменными и сравнения потенциальных изменений в экспериментальных условиях были рассчитаны линейные регрессии. Параметры линейных регрессий сравнивались с общими линейными моделями с факторами экспериментальной стадии (Pre, Trauma, Recovery) и тонотопической области (ниже травма, травма, выше травма).Для статистического сравнения между двумя группами мы использовали t-критерий Стьюдента для парных выборок. Сравнение нескольких групп выполняли с помощью многофакторного дисперсионного анализа с повторными измерениями (с поправкой на сферичность Хьюна-Фельдта) с общим уровнем значимости α = 0,05. Для апостериорных тестов мы использовали t-критерии Стьюдента для парных выборок с скорректированными по Бонферрони уровнями значимости в случае повторного тестирования для теста n в раз больше, чем α = α / n , тест . Из-за количества апостериорных сравнений мы отмечаем значимые различия двух подгрупп звездочкой на соответствующих цифрах.Сравнения без звездочки существенно не различались.

Результаты

Акустическая травма привела к увеличению порога активации коры

Мы исследовали влияние стойкой потери слуха, вызванной звуком, от легкой до умеренной, на обработку слуховой части коры головного мозга. Чтобы вызвать акустическую травму, мы использовали ранее установленную процедуру, представляя чистый тон 2 кГц при 115 дБ SPL в течение 75 минут (Ahlf et al., 2012). Используя многоканальные стержневые электроды, пронизывающие все корковые слои, электрофизиологические записи потенциалов локального поля, вызванные чистыми тонами различной частоты и интенсивности, выполнялись непосредственно до и после индукции травмы, а также после 4-6 недель восстановления (рис. 1A).У разных животных мы регистрировали разные частотные представления на тонотопической карте. На основе данных потенциала локального поля были реконструированы профили плотности источника тока (CSD) по кортикальным пластинкам, и, кроме того, были определены усредненные выпрямленные CSD (AvgRecCSD) и относительные остатки (RelResCSD) как меры общей активности коры в цилиндре вокруг стержневого электрода и относительного вклада внутрикортикально ретранслируемого горизонтального входа в эту активацию, соответственно (обоснование см. в Happel et al., 2010; Рисунок 1B). Анализ корковой активации с использованием вызванных ответов чистым тоном (рис. 1С, слева) показал, что при частоте стимуляции 2 кГц (на которой позже была вызвана травма) пороги до индукции травмы составляли 36,4 ± 13,7 дБ УЗД и увеличивались до 88,2 ± 12,1 дБ SPL сразу после травмы, что приводит к среднему увеличению порога на 51,8 дБ (рис. 1C). Однако это служит только нижней оценкой, поскольку мы не смогли вызвать значительную корковую активацию при самом высоком протестированном уровне звука (94 дБ SPL) в 25% записей (рис. 1C, верхняя правая панель).Повышение пороговых значений было обнаружено во всей большой частотной области, простирающейся как минимум на 1 октаву ниже и до 4 октав выше частоты травмы. На 1 кГц пороги увеличиваются в среднем на 30,1 дБ с 28,4 ± 16,5 дБ. С 4 до 32 кГц пороги увеличиваются в среднем на 50,9 ± 6,3 дБ. Даже при частоте стимуляции 32 кГц нам не удалось определить порог ответа сразу после травмы в 4 случаях из 14. При тестировании через несколько недель пороговые значения восстановились в значительной степени, но не полностью.Двухфакторный дисперсионный анализ с повторными измерениями с факторами «экспериментальная временная точка» и «частотный интервал» дал основной эффект для «временной точки» (до и после восстановления; F 1 , 195 = 19,277, p <1,85 × 10 –5 ) таким образом, что средние пороговые значения были 45,13 ± 18,6 дБ после восстановления, что составило увеличение среднего остаточного порога на 10,1 дБ. Кроме того, основной эффект фактора «частотный интервал» также был значительным (F 5 , 195 = 6,729, p <8,268 × 10 –6 ).

Острое повышение активности кортикостерона после звуковой травмы и длительная компенсация

Относительный вес таламокортикально и интракортикально ретранслируемых вкладов в пластичность коры после воздействия интенсивных звуков пока неясен. Анализ относительных остатков CSD позволил нам проверить, изменяется ли рекрутирование кортикокортикальных горизонтальных отростков после акустической травмы. Мы следовали основной гипотезе о том, что после звуковой травмы RelResCSD (который в основном определяется интракортикально, а не таламокортикально ретранслируемыми входами) увеличивается, даже если общая корковая активация может быть уменьшена.Рисунки 2A, B иллюстрируют типичный пример, в котором общая корковая активация снижалась после индукции травмы (стимуляция 1 кГц; BF 5,6 кГц), в то время как в соответствии с этой гипотезой вклад кортикокортикального горизонтального входа был увеличен. Это может быть дополнительно оценено путем расчета наклона регрессии между амплитудами AvgRecCSD и RelResCSD, которая показывает, насколько сильно кортикокортикальный вклад увеличивается с увеличением общей активации (рис. 2B; справа).Мы рассчитали среднеквадратичные значения во время предъявления стимула для AvgRecCSD и RelResCSD, чтобы количественно оценить наши наблюдения. Хотя порог активации увеличился на 30 дБ с сопутствующим уменьшением силы активации на 77%, относительный кортикокортикальный вклад увеличился на ~ 10%. Выше порога этот паттерн сохранился: при снижении силы активации (на 71–67% с 64 до 94 дБ SPL) относительный кортикокортикальный вклад постоянно увеличивался (на 51–33% с 64 до 94 дБ SPL).Примечательно, что по мере того, как сила активации увеличивалась с увеличением уровня звука, рос и кортикокортикальный вклад. Следовательно, AvgRecCSD и RelResCSD сильно коррелировали до (R = 0,943; p <1,4 × 10 –5 ) и после индукции травмы (R = 0,95; p <9 × 10 –6 ). Во всех экспериментах (рис. 2С) и независимо от частоты чистой тональной стимуляции общая сила корковой активации (рис. 2С; вверху) увеличивалась с увеличением уровня звука на всех этапах эксперимента (до, травмы и восстановления).После индукции травмы наблюдалось снижение корковой активации, что согласуется с более ранними наблюдениями снижения подкоркового возбуждения (Heeringa and van Dijk, 2016). Кроме того, относительный вклад кортик кортикального слоя также увеличивался с повышением уровня (рис. 2C; в середине). Однако через несколько недель после травмы наблюдалась более сильная корковая активация, чем до травмы, в то время как интракортикальный вклад действительно достиг значений, примерно равных до травмы (хотя были небольшие различия выше и ниже частотных областей травмы, см. Ниже).Таким образом, мы заключаем, что пластическая реорганизация за несколько недель, по-видимому, компенсировала резкое усиление латерального кортикокортикального распространения активности.

Рисунок 2. (A) Типичный пример AvgRecCSD (верхние панели) и RelResCSD (нижние панели), вызванных стимуляцией 1 кГц до (слева) и после индукции травмы (справа) на кортикальном участке с BF 5,6 кГц. . (B) Для дальнейшего количественного анализа среднеквадратичные значения в течение 100 мс предъявления стимула были рассчитаны для AvgRecCSD и RelResCSD.До индукции травмы (красные кружки) порог активации составлял 34 дБ SPL (темные кружки) и повышался до 64 дБ SPL после травмы. Небольшие столбчатые вставки схематизируют эффекты геометрического расположения проекционных систем в кортикальном столбце на AvgRecCSD, меру общей активности в кортикальном столбце, и RelResCSD, меру несбалансированной активности стоков и источников, распределенных по всему пространству. цилиндр интеграции реконструирован вокруг места записи.В то время как значения AvgRecCSD обычно уменьшались после травмы, значения RelResCSD даже увеличивались примерно с 2 до 4%. Обратите внимание, что как до, так и после индукции травмы AvgRecCSD и RelResCSD сильно коррелировали (p <2 × 10 — 5 ). На схематическом изображении сравнения между обоими параметрами (справа) красные и синие линии обозначают линии линейной регрессии до и после травмы, соответственно. Сравнение их наклона и смещения позволяет нам исследовать влияние звуковой травмы на локальные и кортикокортикальные синаптические цепи. (C) Во всех экспериментах и ​​независимо от частоты стимуляции чистым тоном относительно частоты травмы значения AvgRecCSD (верхние панели) увеличивались с увеличением уровней звука (данные показаны как среднее ± SEM). Что касается отдельного примера на панелях (A, B) , значения RelResCSD (средние панели) также увеличивались с увеличением уровня. Ожидается, что после травмы наблюдалось снижение значений AvgRecCSD. Интересно, что через несколько недель после травмы (зеленые кружки — восстановление) наблюдались более высокие средние значения AvgRecCSD, чем до травмы.Эти изменения не уравновешиваются относительным увеличением значений RelResCSD. Регрессионный анализ взаимосвязи между AvgRecCSD и RelResCSD выявил значимые корреляции во всех проанализированных случаях (p <10 — 13 ). Для дальнейшего количественного анализа см. Основной текст.

Поскольку значительная корреляция (p <10 –13 ; рис. 2C; внизу) между силой корковой активации и кортикокортикальным вкладом наблюдалась на всех этапах эксперимента, мы не сравнивали напрямую данные до и после травмы.Вместо этого мы выполнили линейный регрессионный анализ между значениями AvgRecCSD и RelResCSD, чтобы выявить возможные изменения в рекрутировании кортикокортикальных процессов после звуковой травмы, независимо от силы корковой активации (рис. 2С). Наклон линейной регрессии между обоими показателями, как индикатор кортикокортикального вклада (см. Рисунок 2B), был более крутым сразу после травмы (синий), в то время как аналогичные наклоны наблюдались между до травмы (красный) и восстановлением (зеленый; подробные статистические анализ в следующем абзаце).Другими словами, сразу после индукции травмы синаптическая активность, передаваемая кортикокортикальным путем, вносила больший вклад в общую силу активации. Это относительное увеличение восстановилось за несколько недель (рис. 2C внизу). Чтобы количественно оценить эти наблюдения, мы приспособили модели линейной регрессии к данным AvgRecCSD и RelResCSD, чтобы получить меры наклона и смещения этих регрессий. Анализ линейной регрессии показал, что наклон между AvgRecCSD и RelResCSD, то есть вклад кортикокортикальной активности в общую корковую активность, зависит от экспериментальной стадии и тонотопической области (R 2 = 0.08, скорректировано R 2 = 0,07, F 4 , 297 = 6,491, p <5,1 × 10 –5 ). Глубокие межпредметные различия, вероятно, объясняют оставшуюся вариативность. Тенденция к увеличению наклона наблюдалась сразу после травмы (ß = 1,31, p = 0,059), тогда как более низкие наклоны были обнаружены после нескольких недель восстановления (ß = -2,04, p = 0,008). Далее была обнаружена тенденция к увеличению наклона в области травмы (ß = 1,55, p = 0,054). Для получения дополнительной информации см. Таблицу 1. Смещение между AvgRecCSD и RelResCSD также зависело от экспериментальной стадии и тонотопической области (R 2 = 0.03, скорректировано R 2 = 0,02, F 4 , 297 = 2,578, p = 0,038). Оставшаяся вариативность потенциально объясняется большими различиями между испытуемыми. Сразу после травмы наблюдалась тенденция к уменьшению смещений (ß = -0,11, p = 0,096), а также к увеличению смещений в области над травмой (ß = 0,17, p = 0,008). Для получения дополнительной информации см. Таблицу 2.

Таблица 1. Линейная регрессия наклона.

Таблица 2. Линейная регрессия смещения.

Настройка ответа

выявила различия между острой и долговременной тонотопической реорганизацией

Мы представили различные частоты чистого тона средней интенсивности (44 и 64 дБ SPL) до и сразу после звуковой травмы, а также после 4–6 недель восстановления. Таким образом, мы охарактеризовали настройку частоты каждой отдельной позиции записи. В целом, сразу после травмы мы обнаружили заметное уменьшение ширины настройки из-за исчезновения ответов на среднечастотный диапазон 2– <8 кГц во всех записях.Даже в позициях записи в пределах тонотопической репрезентации среднего частотного диапазона невозможно было точно измерить ответы сразу после звуковой травмы. Через несколько недель средние частотные характеристики восстановились лишь частично. На рисунке 3A показан типичный пример исчезновения ответов после травмы от 2 кГц (частота травмы) вверх (включая BF) на основе RMS-значения AvgRecCSD (вверху). Через несколько недель вызванные тоном среднеквадратичные амплитуды AvgRecCSD (вверху) и RelResCSD (внизу) в значительной степени восстановились, даже для частоты травм.До индукции травмы участки BF были равномерно распределены по частотным диапазонам ниже (<2 кГц), около (2– <8 кГц) и выше (≥8 кГц) частоты травмы для 44 дБ SPL (Pre; хи-квадрат: 3,06, df: 2, p = 0,216) и 64 дБ SPL (хи-квадрат: 0,06, df: 2, p = 0,969). После 4–6 недель восстановления мы обнаружили значительно меньше участков с BF в диапазоне 2–8 кГц со значительными эффектами для стимуляции с УЗД 64 дБ (Восстановление; УЗД 64 дБ: Хи-квадрат: 8,33, df: 2, p = 0,015; 44 дБ SPL: хи-квадрат: 0.115; df: 2, p = 0,11; см. пример на рисунке 3A). Только в 1 отдельном примере BF при измерении восстановления находился в диапазоне около травмы (2–8 кГц), что поэтому мы не принимали во внимание для статистического анализа (рис. 3B). Для анализа ширины полосы отклика до (Pre) и после (Trauma) травмы и 4–6 недель спустя (Recovery) значения Q40dB (в октавах) были рассчитаны для RMS-значения AvgRecCSD и RelResCSD. Пропускная способность AvgRecCSD и RelResCSD значительно снизилась сразу после индукции травмы во всех трех категориях тонотопических участков, а именно.тонотопические области с ПБ ниже, рядом и выше частоты травмы. Полное восстановление полосы пропускания ответа было обнаружено в местах регистрации ниже или выше травмы после 4–6 недель восстановления, но не в месте травмы (рис. 3C).

Рис. 3. (A) Типичный пример AvgRecCSD (вверху) и RelResCSD (внизу), полученных после стимуляции с различными звуковыми частотами при умеренном уровне звука (64 дБ SPL) до (слева), после индукции травмы (посередине) и через 4 недели выздоровления (справа).Соответствующие BF, определяемые максимальной амплитудой пика AvgRecCSD, показаны белыми стрелками. До травмы BF в примере составляла 5,6 кГц. В соответствующей позиции записи частота BF после 4 недель восстановления снизилась до 1,4 кГц. Задержка начала значительной активации (2SD> базовой линии) на каждой звуковой частоте обозначена белым кружком. (B) Распределение BF (на основе гранулярной пиковой амплитуды S1 стока), определенное на уровне 44, а также 64 дБ SPL и измеренное в местах записи с BF ниже, около и выше частоты травмы (цвета полос) в три момента времени. указывает непосредственно до и после травмы, а также после 4 недель восстановления.Результаты теста хи-квадрат см. В основном тексте. (C) Ширина полосы отклика до (Pre) и после (Trauma) травмы и 4 недели спустя (Recovery), измеренная по значениям Q40dB (в октавах), была рассчитана для значений RMS AvgRecCSD (вверху) и RelResCSD (внизу). ). (D) Количественное сравнение среднеквадратичных значений AvgRecCSD (вверху) и RelResCSD (внизу), полученных после стимуляции на умеренном уровне звука (64 дБ SPL) со звуковыми частотами ниже, на и выше травмы. На графике нанесены данные до (красный), после травмы (синий) и после 4-7 недель восстановления (зеленый).Статистические результаты, основанные на rmANOVA, и дальнейшие пояснения см. В основном тексте и в таблицах 3.1–3.5. Синими и зелеными звездочками отмечены существенные различия между группами, идентифицированными апостериорным t-критерием Стьюдента для парной выборки, основанным на уровне значимости с поправкой Бонферрони из-за 9 апостериорных тестов для каждой подпанели с α * = α / 9 = 0,00556. Таким образом, сравнения без звездочки существенно не отличаются (н.у.).

Рис. 4. (A) Профили CSD, полученные при умеренном уровне звука (64 дБ SPL) до (Pre) и после индукции травмы (Trauma), а также после 4–6 недель восстановления (Recovery) для всех трех категорий сайтов записи, а именно.с изображениями BF ниже, вокруг и выше частоты травмы (слева направо). Эффекты индукции звуковой травмы на соответствующие компоненты S1, S2, S3 и iS1 стока показаны для стимуляции с помощью BF из предварительного измерения. (B) Количественная оценка амплитуд снижения пиков до (красный), после индукции травмы (синий) и после 4 недель восстановления (зеленый) в разных местах записи и после стимуляции с различными звуковыми частотами (низкий, средний, высокий) . Для получения статистических результатов, основанных на rmANOVA, и дальнейших пояснений, читатель отсылается к основному тексту и таблицам 3.6–3,8. Синими и зелеными звездочками отмечены существенные различия между группами, идентифицированными апостериорным t-критерием Стьюдента для парной выборки, основанным на уровне значимости, скорректированном по Бонферрони, из-за 9 апостериорных тестов для каждого поглощения α * = α / 9 = 0,00556. Таким образом, сравнения без звездочки существенно не отличаются (н.у.).

На основе значений RMS AvgRecCSD и RelResCSD, полученных после стимуляции при умеренном уровне звука (64 дБ SPL) вызванные ответы были разделены на диапазоны звуковых частот ниже, на и выше частоты травмы (Рисунок 3D; обратите внимание, что мы различаем место травмы который является местом регистрации в тонотопической позиции частоты травмы (см.три столбца на Рисунке 3D), и частота травм, которая представляет собой частоту стимуляции, использованную для того, чтобы вызвать травму (см. значения абсцисс на графиках в каждом столбце на Рисунке 3D). После индукции травмы AvgRecCSD был значительно снижен для частот стимуляции около и выше частоты травмы, но не ниже частоты травмы, независимо от места записи. Это отражается двухсторонним rmANOVA для данных, полученных на каждом участке записи, который выявил основные эффекты для фактора «частота стимуляции» и взаимодействие факторов «момент времени × частота стимуляции» для участков записи ниже травмы, основные эффекты для « частота »в местах записи в месте травмы, и в основном эффекты взаимодействия в местах над травмой (Таблицы 3.1–1.3). Для исследования статистических различий между парными выборками использовались апостериорные t-критерии Стьюдента с поправкой Бонферрони. RelResCSD был наиболее значительно снижен в месте травмы для частот, близких к частоте травмы (2-факторный rmANOVA с основным эффектом фактора «частота стимуляции» (Таблица 1.5). После 4-6 недель восстановления AvgRecCSD и RelResCSD были значительно увеличены для большинства частоты стимуляции в тонотопных областях ниже травмы (основные эффекты для фактора «частота стимуляции» и взаимодействие факторов «момент времени × частота стимуляции»; Таблица 3.4). Не было обнаружено значительных изменений обоих параметров до травмы и через 4–6 недель на участках BF выше, чем при травме, что указывает на полное выздоровление (отсутствие сигнатурных эффектов для rmANOVA, протестированного на RelResCSD при высоком уровне BF).

Таблица 3. Отчет о значимых эффектах ANOVA повторных измерений для параметров CSD. rmANOVA были скорректированы по Хьюн-Фельдту и основаны на уровне значимости α * = 0,05.

Слоистые изменения синаптических цепей, лежащие в основе компенсирующих тонотопических сдвигов

Чтобы выявить специфичные для слоя изменения синаптической обработки в AI, профили CSD при умеренном уровне звука (64 дБ SPL) были дополнительно проанализированы непосредственно до и после индукции травмы, а также через 4–6 недель.На рис. 4A показан типичный пример воздействия звуковой травмы на ранние опускания в зернистых слоях III / IV (S1) и инфрагранулярных слоях V (iS1), а также на последующие опускания в супрагранулярных слоях I / II (S2) и инфрагранулярных слоях VI (S3). ). Внутри субъектов профили CSD показали сопоставимые BF во время записи до травмы и восстановления в областях выше и ниже травмы. Для измерения восстановления у животных с записями на участках BF вокруг травмы в предварительном состоянии мы сравнили активность коры после стимуляции с BF, измеренным до индукции травмы (см. Выше).Приемники S1 и iS1 являются нейронами, наблюдаемыми за ранним таламокортикальным синаптическим входом и непосредственной локальной кортикокортикальной амплификацией, в то время как S2 и S3 относятся к супрагрананулярным и инфрагранулярным кортикокортикальным синаптическим популяциям соответственно (Stoelzel et al., 2008; Happel et al., 2010; Schaefer et al., 2010; Schaefer et al., 2010; Schaefer et al., 2010; Schaefer et al., 2010; Schaefer et al., 2010; Schaefer et al., 2010; др., 2015). Ниже травмы (<2 кГц) данный пример показывает отсутствие значительного изменения профиля CSD, вызванного BF после воздействия шума, но общее увеличение потока синаптического тока через весь кортикальный столбец после восстановления.На тонотопических участках вокруг места травмы мы обнаружили очень значительное уменьшение всех ранних и поздних компонентов утопления после шумовой травмы. Через 4-6 недель активация коры в этих регионах снова обнаруживает типичный канонический профиль прямой связи CSD с начальным входом в гранулярный (S1) и инфрагранулярный (iS1) слои и последующие трансламинарные активации (S2 и S3). Однако тонотопическая настройка обычно сдвигала настройку BF / CF от начального диапазона BF около частоты травмы между 2 и 8 кГц (Рисунок 4B).В тонотопических участках выше травмы (> 8 кГц) индукция травмы не приводила к очевидным немедленным изменениям при стимуляции BF. После выздоровления наблюдалось значительное увеличение в основном ранней и поздней инфрагранулярной активности. Повышенная супрагранулярная активация показала ту же тенденцию, что и на участках с BF ниже травмы.

Для того, чтобы количественно оценить эти эффекты схемы, мы проанализировали амплитуды стокового пика (рис. 4). Пиковая амплитуда поглощения в местах регистрации ниже травмы не показала значительных изменений после индукции шума (сравните с рис. 3D), за исключением уменьшения амплитуды гранулярного стока для стимуляции в частотном диапазоне травмы.После выздоровления в тонотопических областях ниже травмы все четыре компонента стока были увеличены при стимуляции с помощью BF (ср. Интервал частот «Ниже T.»; 3-сторонний rmANOVA со значительными эффектами для основного фактора «опускания», но не для «времени». точка »или« частота стимуляции »; таблица 3.6). При этом специфическая для слоя адаптация активности приемника соответствует столбчатому ответу AvgRecCSD, который также увеличивался после восстановления на тонотопических участках ниже травмы для всех частот стимуляции (см.Рисунок 3D). Последующий анализ профиля CSD показал, что это произошло из-за значительного увеличения активации всех слоев коры для низкочастотной стимуляции и, в основном, увеличения гранулярной активации для высокочастотной стимуляции (рис. 4B). В тонотопических участках вокруг травмы (2– <8 кГц) звуковая травма, как правило, уменьшала все амплитуды пиков снижения независимо от частоты стимуляции остро и надолго. В зависимости от пиковых амплитуд до индукции травмы это снижение было значительным (3-сторонний rmANOVA с основным влиянием фактора «момент времени» и «частота стимуляции» и их взаимодействие с фактором «сток»; Таблица 3.7). Для измерений извлечения данных получить не удалось, так как BF между 2 и 8 кГц не наблюдались (см. Выше). Интересно, что на тонотопических участках с более высоким BF (≥ 8 кГц) сразу после травмы гранулярный сток показал повышенную пиковую амплитуду стимуляции в пределах частотного диапазона травмы, в отличие от участков ниже травмы. С обеих сторон, кроме области травмы, мы постоянно обнаруживали повышенный ранний инфрагранулярный вход (iS1), который может отражать в основном локальный и специфический для BF таламокортикальный вход.После восстановления ранний гранулярный ввод все еще был значительно увеличен для стимуляции средней частоты, но не для частот фактического высокочастотного BF-диапазона. В отличие от участков «ниже травмы», мы наблюдали только тенденцию к повышенной супрагранулярной активации, но значительное увеличение поздней инфрагранулярной активации (3-сторонняя rmANOVA с основными эффектами фактора «сток» и взаимодействия «частота стимуляции × момент времени» ; Таблица 3.8).

Обсуждение

Непосредственное влияние звуковой травмы на активность контура в ACx

В огромном количестве литературы описаны нейрофизиологические изменения слуховой системы после шумовой травмы (см. Обзор e.грамм. Эггермонт, 2017а). В этом отчете мы описали острые и долгосрочные эффекты шумовой травмы на функциональные нейронные цепи в ACx с особым акцентом на относительный вклад таламокортикально и интракортикально ретранслируемых входов в тонотопический сайт. Мы продемонстрировали, что воздействие на монгольских песчанок непрерывных интенсивных чистых тонов с частотой 2 кГц в течение 75 минут привело к увеличению порогов корковой активации во всем диапазоне слуха песчанок, которые в значительной степени восстановились в течение 4–6 недель, в результате чего остаточный порог увеличился примерно на 10 дБ при частоте травмы и немного выше (Рисунок 1C).После такой травмы мы обнаружили, что резко снизилась общая активность внутри ACx, в то время как относительный вклад межколонных кортикокортикальных входов в эту общую активность увеличился (Рисунок 5; средняя панель). Эти наблюдения согласуются с исследованием Novák et al. (2016), которые сообщили об увеличении активности различных типов тормозных интернейронов в слоях II / III и IV ACx сразу после травмы, что в дополнение к уменьшенному таламическому входу может объяснить общее снижение активности после травмы.Кроме того, они описали разоблачение возбуждающих входов, ограниченных слоем II / III, что могло бы объяснить относительное увеличение межколоночного вклада.

Рис. 5. Схематическое изображение изменений, вызванных травмой во времени. Обратите внимание, что каждая панель представляет собой один кортикальный участок записи с боковыми кортикокортикальными связями, представленными самыми верхними стрелками (граница надгранулярного слоя, серые пунктирные линии), локальными внутриколоночными связями в границах гранулярного слоя и соответствующими таламокортикальными входами, которые возникают через границы инфрагранулярного слоя.Акустическая травма привела к увеличению порога слуха, который, как мы обнаружили, присутствует во всем тонотопическом градиенте (см. Рисунок 1C). На уровне столбцов, как показано на схеме, это можно объяснить снижением силы локального таламического входа в ACx, вызванного шумовой травмой (обозначено пунктирной тонкой синей стрелкой на средней панели; см. Рисунки 3A, D). В то время как общая столбчатая активность постоянно снижалась по всему тонотопическому градиенту, относительный вклад кортикокортикальной активности увеличивался сразу после травмы (верхние красные стрелки на средней панели; см.Фигура 2). После выздоровления в течение нескольких недель эти острые эффекты были обращены вспять: в то время как усиление сенсорной информации от таламуса теперь сочеталось с увеличенным локальным внутриколоночным усилением вызванной тонусом корковой активности (красные стрелки на правой панели; см. Рис. число контуров было относительно уменьшено до предтравматического состояния или даже ниже (для частотных областей выше травмы синяя пунктирная стрелка на правой панели) (см. Рисунок 2).

Хроническое влияние звуковой травмы на активность контура в ACx

После восстановления после травмы общая активность ACx снова увеличилась и фактически достигла уровней, более высоких, чем в предтравматических состояниях, которые обсуждались как физиологический коррелят субъективного шума в ушах (Noreña and Eggermont, 2003; Eggermont and Roberts, 2004; но см. Miyakawa et al., 2019), в то время как относительный вклад кортикокортикальных входов снизился до уровней даже ниже (для частотных областей выше травмы) или равных предтравматическим состояниям (рисунки 2, 3). Это открытие приводит к выводу, что высокая общая активность ACx после восстановления должна быть результатом восстановленной или даже повышенной активации таламуса (Рисунок 5; правая панель), что соответствует повышенной активности в медиальном коленчатом теле (MGb), о которой сообщалось после шумовое воздействие (Kalappa et al., 2014). Похоже, что повышенная таламическая активация ACx является результатом механизмов компенсаторной гомеостатической пластичности (Mossop et al., 2000; Шетт и Кемптер, 2006; Норенья, 2011; Tighilet et al., 2016), стохастический резонанс (Krauss et al., 2016, 2018) или модуляция кортикофугальной активности (Asokan et al., 2018). Этот вывод дополнительно подтверждается нашим специфическим для слоя анализом, демонстрирующим, что ранняя поглощающая активность в обоих слоях таламокортикального реципиента III / IV и Vb / VIa была значительно увеличена после восстановления (Рисунок 4B). Однако увеличенное усиление ограничивалось местными внутриколоночными цепями и не передавалось широко распространенным кортикокортикальным цепям (см.Schormans et al., 2019). Это похоже на более ранние наблюдения, которые продемонстрировали, что более высокая активность после шумовой травмы, а также после потери слуха, вызванной салицилатом, была ограничена регионами с измененной тонотопией (Seki and Eggermont, 2003; Stolzberg et al., 2012). Наши результаты предполагают сверхкомпенсацию измененного частотного входа в слуховой коре, который ограничен локальными цепями, которые могут влиять на кросс-столбцовую спектральную интеграцию через тонотопический градиент (схематическое резюме наших результатов см. На рисунке 5).

Пластичность местных корковых цепей и их долговременная компенсация

Чтобы выявить изменения настройки частоты в ACx, мы проанализировали вызванную травмой пластичность функций настройки в различных тонотопических областях и выявили специфические эффекты в зависимости от частоты травм. В частности, мы обнаружили более сильную общую корковую активацию через несколько недель после травмы в тонотопических участках с более низкими представлениями BF, чем частота травм (Рисунок 3D; вверху слева), что сопровождалось увеличением относительной остаточной CSD (Рисунок 3D; внизу слева) .В тонотопических высокочастотных областях общая столбчатая активация была умеренно увеличена независимо от частоты стимуляции (Рисунок 3D; вверху справа), без увеличения относительного кортикокортикального вклада (Рисунок 3D; внизу слева) в соответствии с вышеупомянутой сверхкомпенсацией (Рисунок 2). . Описанные частотно-зависимые эффекты травмы с высокой вероятностью связаны с частотно-зависимым шумовым воздействием, поскольку тонотопические градиенты у нелеченных контрольных животных обычно стабильны в течение нескольких недель (Ohl et al., 2001; Бещад и Вайнбергер, 2010; Guo et al., 2013; Happel et al., 2014; Делиано и др., 2020; Земпельци и др., 2020).

Количественный анализ отдельных компонентов стока также показал, что это увеличение спектрального представления в тонотопических участках ниже травмы было опосредовано в основном синаптическими входами в гранулярных слоях (S1) и кортикокортикальными входами в надгранулярных слоях (S2). Таламокортикальные входы в инфрагранулярных слоях (iS1) были увеличены только для стимуляции BF (Рисунок 4B; левый столбец).Такое значительное увеличение широкого спектрального входа в гранулярном и надгранулярном слоях отсутствовало в тонотопических областях над травмой (рис. 4В; правый столбец). Тем не менее, в регионах ниже травмы активность раннего инфрагранулярного поглощения была значительно увеличена для стимуляции BF. Это различие ранних входов в гранулярных и инфрагранулярных слоях может указывать на различную чувствительность к звуковой травме ширины настройки для таламокортикальных входов в гранулярных слоях и коллатералей в более глубоких слоях, вносящих различный вклад в настройку коры (Constantinople and Bruno, 2013).Интересно, что наблюдение за уменьшением периневрональных сетей у мышей после акустической травмы (Nguyen et al., 2017) может быть предпосылкой для всех хронических пластических изменений, описанных в нашем отчете, поскольку они предположительно требуют адаптации синаптических связей. Принимая во внимание наше открытие компенсированного (ниже травмы) или даже сверхкомпенсированного (выше травмы) относительного вклада латерального входа, описанные долгосрочные эффекты на настройку корковой частоты могут лежать в основе в основном локальной регуляции интракортикального усиления афферентной синаптической активности, компенсирующей резкое увеличение относительная межколоночная активность (ср.Schormans et al., 2019).

Таким образом, это исследование продемонстрировало, что звуковая травма, вызванная чистым звуком, не только изменяет чистую корковую активацию, но и приводит к изменению относительного вклада таламокортикально ретранслируемой и внутрикортикальной ретранслируемой активности. Снижение амплитуд кортикального ответа на стимуляцию чистым тоном, наблюдаемое сразу после индукции травмы, сопровождается резко увеличивающимся вкладом интракортикально ретранслируемого сигнала. После нескольких недель восстановления, когда таламический вход, настроенный на частоту травмы, снова увеличивается, относительный вклад интракортикально ретранслируемого входа уменьшается, по крайней мере, до уровней, обнаруженных до индукции травмы.

Заявление о доступности данных

Данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены соответствующим авторам по обоснованному запросу.

Заявление об этике

Исследование на животных было рассмотрено и одобрено Landesverwaltungsamt Sachsen-Anhalt, Referat 203 Verbraucherschutz, Veterinärangelegenheiten.

Авторские взносы

MJ, MH, HS и FO разработали исследование. MJ и MH провели все эксперименты и проанализировали данные.КТ предоставила новые реагенты и инструменты. Все авторы обсудили данные, подготовили рисунки и написали рукопись.

Финансирование

Эта работа была поддержана грантами Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG, SFB-TRR 31, TP A03) для FO и (DFG SCHU 1272 / 12-1) для HS. Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Благодарим Катрин Оль за техническую помощь. Эта рукопись была опубликована в виде препринта на сайте bioRxiv.org (Jeschke et al., 2020).

Список литературы

Альф, С., Циридис, К., Корн, С., Стромейер, И., и Шульце, Х. (2012). Предрасположенность и профилактика субъективного развития шума в ушах. PLoS ONE 7: e44519. DOI: 10.1371 / journal.pone.0044519

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Асокан, М.М., Уильямсон, Р. С., Хэнкок, К. Э., и Полли, Д. Б. (2018). Сенсорная гиперамплификация в нейронах слуховой кортикофугальной проекции 5 слоя после синаптического повреждения улиткового нерва. Nat. Commun. 9: 2468. DOI: 10.1038 / s41467-018-04852-y

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бещад, К. М., и Вайнбергер, Н. М. (2010). Ремоделирование коры головного мозга в памяти: более широкое использование стратегии обучения увеличивает область представления соответствующих акустических сигналов.Neurobiol. Учить. Mem. 94, 127–144. DOI: 10.1016 / j.nlm.2010.04.009

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брозоски, Т. Дж., Бауэр, К. А., и Каспари, Д. М. (2002). Повышенная активность веретенообразных клеток в дорсальном ядре улитки шиншилл с психофизическими признаками шума в ушах. J. Neurosci. 22, 2383–2390. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.22-06-02383.2002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чен, Г.-Д., Шеппард, А., и Салви, Р. (2016). Шумовая травма вызвала пластические изменения в областях мозга за пределами классического слухового пути. Неврология 315, 228–245. DOI: 10.1016 / j.neuroscience.2015.12.005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Делиано, М., Бранк, М. Г. К., Эль-Таббал, М., Земпельци, М. М., Хаппель, М. Ф. К. и Ол, Ф. В. (2020). Дофаминергическая нейромодуляция синхронизации фазы высоких гамма-стимулов в первичной слуховой коре песчанок, опосредованная D1 / D5-рецепторами.Евро. J. Neurosci. 51, 1315–1327. DOI: 10.1111 / ejn.13898

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Deng, D., Masri, S., Yao, L., Ma, X., Cao, X., Yang, S., et al. (2020). Повышение эндогенной активности NMDAR на ГАМКергических нейронах увеличивает ингибирование, изменяет сенсорную обработку и предотвращает шум в ушах. Sci. Реп. 10: 11969. DOI: 10.1038 / s41598-020-68652-5

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дитрих, В., Нишальк, М., Столл В., Раджан Р. и Пантев К. (2001). Кортикальная реорганизация у пациентов с высокочастотной кохлеарной тугоухостью. Слышать. Res. 158, 95–101. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (01) 00282-9

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эггермонт, Дж. Дж. (2017b). Влияние длительного нетравматического воздействия шума на центральную слуховую систему взрослых. Проблемы со слухом без потери слуха. Слышать. Res. 352, 12–22. DOI: 10.1016 / j.heares.2016.10.015

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эггермонт, Дж.Дж., И Комия, Х. (2000). Умеренная шумовая травма у молодых кошек приводит к значительным изменениям топографической карты коры головного мозга во взрослом возрасте. Слышать. Res. 142, 89–101. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (00) 00024-1

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Инженер, Н. Д., Райли, Дж. Р., Сил, Дж. Д., Врана, В. А., Шетаке, Дж. А., Суданагунта, С. П. и др. (2011). Обращение вспять патологической нейронной активности с помощью целевой пластичности. Природа 470, 101–104. DOI: 10.1038 / nature09656

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Живр, С.Дж., Шредер К. Э. и Ареццо Дж. С. (1994). Вклад экстрастриарной области V4 в записанную на поверхности вспышку VEP у бодрствующей макаки. Vis. Res. 34, 415–428. DOI: 10.1016 / 0042-6989 (94)

-2

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гуревич Б., Эделин Ж.-М., Очелли Ф. и Эггермонт Дж. Дж. (2014). Действительно ли шум безвреден? Долгосрочные эффекты нетравматического шума на слуховую систему взрослых. Nat. Rev. Neurosci. 15, 483–491. DOI: 10.1038 / nrn3744

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Го, Ф., Инцкирвели И., Блейк Д. Т. и Метерат Р. (2013). Тренировка по обнаружению тона усиливает спектральную интеграцию, опосредованную внутрикортикальными путями в первичной слуховой коре. Neurobiol. Учить. Mem. 101, 75–84. DOI: 10.1016 / j.nlm.2013.01.006

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хаппель, М. Ф. К., Делиано, М., Хандшу, Дж., И Ол, Ф. В. (2014). Модулируемая дофамином рекуррентная кортикофферентная обратная связь в первичной сенсорной коре способствует обнаружению поведенческих стимулов.J. Neurosci. 34, 1234–1247. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.1990-13.2014 \ snm {}

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хаппель, М. Ф. К., Йешке, М., и Ол, Ф. У. (2010). Спектральная интеграция в первичной слуховой коре, связанная с точным во времени конвергенцией таламокортикального и интракортикального входных сигналов. J. Neurosci. 30, 11114–11127. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.0689-10.2010

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хаппель, М.Ф. К., и Ол, Ф. У. (2017). Компенсация зависимого от уровня частотного представления в слуховой коре за счет синаптической интеграции кортикокортикального входа. PLoS ONE 12: e0169461. DOI: 10.1371 / journal.pone.0169461

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хардинг, Г. У. (1992). Токи, протекающие в соматосенсорной коре во время прямого коркового ответа. Exp. Brain Res. 90, 29–39.

Google Scholar

Херинга, А.Н., и ван Дейк, П.(2016). Непосредственные эффекты акустической травмы на возбуждение и торможение в нижних холмиках: анализ ядра Винера. Слышать. Res. 331, 47–56. DOI: 10.1016 / j.heares.2015.10.007

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Холт А.Г., Биссиг Д., Мирза Н., Раджа Г. и Берковиц Б. (2010). Доказательства ключевых областей мозга, связанных с тиннитусом, задокументированные уникальной комбинацией МРТ с усилением марганца и акустического тестирования рефлекса испуга. PLoS ONE 5: e14260.DOI: 10.1371 / journal.pone.0014260

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Jeschke, M., Happel, M. F. K., Tziridis, K., Krauss, P., Schilling, A., Schulze, H., et al. (2020). Острые и долговременные эффекты на уровне цепей в слуховой коре после звуковой травмы. bioRxiv 2020: 980730. DOI: 10.1101 / 2020.03.06.980730

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Калаппа Б. И., Брозоски Т. Дж., Тернер Дж. Г. и Каспари Д. М. (2014). Единичная гиперактивность и взрыв в слуховом таламусе бодрствующих крыс напрямую коррелируют с поведенческими признаками тиннитуса.J. Physiol. 592, 5065–5078. DOI: 10.1113 / jphysiol.2014.278572

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кальтенбах, Дж. А., и Афман, К. Э. (2000). Гиперактивность в дорсальном ядре улитки после интенсивного звукового воздействия и его сходство с активностью, вызванной тоном: физиологическая модель шума в ушах. Слышать. Res. 140, 165–172. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (99) 00197-5

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кальтенбах, Дж. А., Годфри, Д.A., Neumann, J. B., McCaslin, D. L., Afman, C. E., and Zhang, J. (1998). Изменения спонтанной нервной активности в дорсальном ядре улитки после воздействия интенсивного звука: связь со сдвигом порога. Слышать. Res. 124, 78–84. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (98) 00119-1

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кальтенбах, Дж. А., Захарек, М. А., Чжан, Дж., И Фредерик, С. (2004). Активность в дорсальном ядре улитки хомяков, ранее проверенных на шум в ушах после интенсивного звукового воздействия.Neurosci. Lett. 355, 121–125. DOI: 10.1016 / j.neulet.2003.10.038

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Купс, Э. А., Ренкен, Р. Дж., Лантинг, К. П., и ван Дейк, П. (2020). Изменения тонотопической карты коры головного мозга у людей больше при потере слуха, чем при дополнительном звоне в ушах. J. Neurosci. 40, 3178–3185. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.2083-19.2020

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Краусс П., Циридис К., Мецнер К., Шиллинг А., Хоппе У. и Шульце Х. (2016). Регулирование внутреннего шума после потери слуха, контролируемое стохастическим резонансом, как предполагаемая причина гиперактивности нейронов, связанной с шумом в ушах. Фронт. Neurosci. 10: 597. DOI: 10.3389 / fnins.2016.00597

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Краусс П., Циридис К., Шиллинг А. и Шульце Х. (2018). Кросс-модальный стохастический резонанс как универсальный принцип улучшения сенсорной обработки. Фронт. Neurosci.12: 578. DOI: 10.3389 / fnins.2018.00578

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Mitzdorf, U. (1985). Метод плотности источников тока и его применение в коре головного мозга кошек: исследование вызванных потенциалов и явлений ЭЭГ. Physiol. Ред. 65, 37–100. DOI: 10.1152 / Physrev.1985.65.1.37

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Миякава А., Ван В., Чо С.-Дж., Ли Д., Янг С. и Бао С. (2019). Тиннитус коррелирует с подавлением экспрессии кортикальной глутаматдекарбоксилазы 65, но не с реорганизацией слуховой кортикальной карты.J. Neurosci. 39, 9989–10001. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.1117-19.2019

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Моссоп, Дж. Э., Уилсон, М. Дж., Каспари, Д. М., и Мур, Д. Р. (2000). Снижение торможения при одностороннем оглушении. Слышать. Res. 147, 183–187. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (00) 00054-X

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нгуен А., Халил Х. М. и Разак К. А. (2017). Эффекты потери слуха, вызванной шумом, на экспрессию парвальбумина и перинейрональной сети в первичной слуховой коре мышей.Слышать. Res. 350, 82–90. DOI: 10.1016 / j.heares.2017.04.015

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Норена А. Дж. (2005). Обогащенная акустическая среда после шумовой травмы снижает потерю слуха и предотвращает реорганизацию кортикальной карты. J. Neurosci. 25, 699–705. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.2226-04.2005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Норенья, А. Дж. (2011). Интегративная модель тиннитуса, основанная на центральном усилении, контролирующем нервную чувствительность.Neurosci. Biobehav. Ред. 35, 1089–1109. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2010.11.003

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Норенья, А. Дж., И Эггермонт, Дж. Дж. (2003). Изменения спонтанной нервной активности сразу после акустической травмы: последствия для нервных коррелятов шума в ушах. Слышать. Res. 183, 137–153. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (03) 00225-9

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Новак О., Зеленка О., Громадка Т. и Сыка Ю.(2016). Немедленное проявление акустической травмы в слуховой коре зависит от слоя и типа клеток. J. Neurophysiol. 115, 1860–1874. DOI: 10.1152 / jn.00810.2015

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Резник, Дж., И Полли, Д. Б. (2017). Быстрое увеличение динамики цепи ГАМК в слуховой коре позволяет прогнозировать восстановление сенсорной обработки данных после повреждения периферических нервов. eLife 6: e21452. DOI: 10.7554 / eLife.21452

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шефер, М.К., Хечаваррия, Дж. К., и Кессл, М. (2015). Количественная оценка средних и поздних вызванных стоков в профилях плотности ламинарных источников тока в столбцах первичной слуховой коры. Фронт. Нейронные цепи 9:52. DOI: 10.3389 / fncir.2015.00052

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шетт Р. и Кемптер Р. (2006). Развитие гиперактивности нейронов, связанной с тиннитусом, через гомеостатическую пластичность после потери слуха: вычислительная модель. Евро. J. Neurosci.23, 3124–3138. DOI: 10.1111 / j.1460-9568.2006.04774.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Schaette, R., и McAlpine, D. (2011). Звон в ушах при нормальной аудиограмме: физиологические доказательства скрытой потери слуха и компьютерная модель. J. Neurosci. 31, 13452–13457. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.2156-11.2011

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Schormans, A. L., Typlt, M., and Allman, B. L. (2017). Межмодальная пластичность слуховых, зрительных и мультисенсорных областей коры головного мозга после потери слуха в зрелом возрасте, вызванной шумом.Слышать. Res. 343, 92–107. DOI: 10.1016 / j.heares.2016.06.017

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Schormans, A. L., Typlt, M., and Allman, B. L. (2019). Ухудшение слуха у взрослых вызывает специфическую для слоев реорганизацию коры: свидетельство кроссмодальной пластичности и усиления центрального усиления. Цереб. Cortex 29, 1875–1888. DOI: 10.1093 / cercor / bhy067

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шульце, Х., Ол, Ф.W., Heil, P., and Scheich, H. (1997). Полевые ответы в слуховой коре неанестезированной монгольской песчанки на звуки и медленные частотные модуляции. J. Comp. Physiol. Нейроэтол. Sens. Neural. Behav. Physiol. 181, 573–589. DOI: 10.1007 / s0035

141

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Секи, С., Эггермонт, Дж. Дж. (2003). Изменения скорости спонтанной активации и нейросинхронности в первичной слуховой коре кошек после локализованной потери слуха, вызванной тонусом.Слышать. Res. 180, 28–38. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (03) 00074-1

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стелзель, К. Р., Берешполова, Ю., Гусев, А. Г., и Свадлоу, Х. А. (2008). Воздействие импульса LGNd на бодрствующую зрительную кору: синаптическая динамика и различие между устойчивым и временным. J. Neurosci. 28, 5018–5028. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.4726-07.2008

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Штольцберг, Д., Хростовски, М., Салви, Р.Дж., И Оллман, Б. Л. (2012). Внутрикорковые контуры усиливают звуковую активность в первичной слуховой коре после системной инъекции салицилата крысе. J. Neurophysiol. 108, 200–214. DOI: 10.1152 / jn.00946.2011

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сан, В., Лу, Дж., Штольцберг, Д., Грей, Л., Дэн, А., Лобаринас, Э. и др. (2009). Салицилат увеличивает усиление центральной слуховой системы. Неврология 159, 325–334. DOI: 10.1016 / j.neuroscience.2008.12.024

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Thomas, H., Tillein, J., Heil, P., and Scheich, H. (1993). Функциональная организация слуховой коры у монгольской песчанки (meriones unguiculatus). I. Электрофизиологическое картирование частотного представления и различия полей. Евро. J. Neurosci. 5, 882–897. DOI: 10.1111 / j.1460-9568.1993.tb00940.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тигилет, Б., Дютейл, С., Сипонен, М. И., и Норенья, А. Дж. (2016). Реактивный нейрогенез и подавление котранспортера хлорида калия KCC2 в ядрах улитки после деафферентации улитки. Фронт. Pharmacol. 7: 281. DOI: 10.3389 / fphar.2016.00281

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Циридис, К., Альф, С., Йешке, М., Хаппель, М. Ф. К., Оль, Ф. У. и Шульце, Х. (2015). Шумовая травма вызвала нейронную пластичность всей слуховой системы монгольских песчанок: различия между развивающимися и не развивающимися животными с тиннитусом.Фронт. Neurol. 6:22. DOI: 10.3389 / fneur.2015.00022

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ву К., Стефанеску Р. А., Мартель Д. Т. и Шор С. Э. (2016). Тиннитус: дезадаптивная слухово-соматосенсорная пластичность. Слышать. Res. 334, 20–29. DOI: 10.1016 / j.heares.2015.06.005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Захарек, М.А., Кальтенбах, Дж. А., Матог, Т. А., и Чжан, Дж. (2002). Влияние кохлеарной абляции на индуцированную шумом гиперактивность в дорсальном ядре улитки хомяка: последствия для происхождения шума в ушах, вызванного шумом.Слышать. Res. 172, 137–144. DOI: 10.1016 / S0378-5955 (02) 00575-0

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Земпельци, М. М., Киссе, М., Бранк, М. Г. К., Глемсер, К., Аксит, С., Дин, К. Э. и др. (2020). Правило задачи и выбор отражаются в микросхемах слуховой коры грызунов, специфичной для слоя обработки. Commun. Биол. 3: 345. DOI: 10.1038 / s42003-020-1073-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

простых способов согнуть игрушку по схеме: 7 шагов (с изображениями)

Конечно, для начала вам понадобится несколько вещей.Если вы никогда раньше не работали с электроникой, вам придется потратить больше денег, чтобы приобрести такие вещи, как паяльник, но я уверен, что вы можете получить все, что вам нужно, менее чем за 30 долларов.

В список необходимых вещей!

Игрушка: Очевидно, вам нужно изменить игрушку — такую, которую вы не против открыть и (потенциально) сделать неработоспособной, если случится что-то плохое. Я рекомендую обычные места: комиссионные магазины, магазины излишков и т. Д. Но … пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, ПОЖАЛУЙСТА, не ходите в крупный магазин и не покупайте что-то новое для модификации.На рынке достаточно игрушек, которые выбрасываются — нам не нужно увеличивать прибыль транснациональных корпораций, покупая что-то новое, если мы можем повторно использовать и модифицировать то, что уже существует. Так что идите в свой благотворительный магазин и поройтесь вокруг; вы можете не найти что-то сразу, но будьте терпеливы, чтобы подходящая игрушка появилась.

Лучшие игрушки — это те, которые не являются сложными: всего несколько звуков, несколько кнопок и т. Д. Все, что имеет сложное поведение, будет иметь сложную схему, которую будет труднее изменить и с большей вероятностью просто облажаться, не издавая полезных звуков.Хорошей игрушкой для начала, которую можно согнуть, будет мягкая игрушка, которая издает несколько звуков … откройте игрушку, и вы найдете внутри пластикового футляра с очень простой микросхемой. В моем случае я выбрал игрушку, предназначенную для малышей, у которой есть всего несколько кнопок и звуков, а это значит, что внутренняя схема будет относительно простой.

И это должно быть само собой разумеющимся (я надеюсь) … но не сгибайте ничего, что требует подключения к стене или сети! ТОЛЬКО ИГРУШКИ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТ АККУМУЛЯТОРЫ 9 В ИЛИ МЕНЬШЕ !!! Я, конечно, не несу ответственности, если вы сделаете это… не следует гнуть игрушки на батарейках. Но никаких гарантий и т. Д. Юридической ерунды.

Электроника: для этого изгиба вам понадобится случайный набор деталей: двухпозиционные переключатели, несколько резисторов, потенциометр и провод. Для крепления вещей вам, конечно же, понадобится паяльник и припой. А для проверки пригодятся зажимы из крокодиловой кожи.

Другие инструменты: дрель или дремель для вырезания отверстий в корпусе и отвертка для разборки корпуса.

На видео для этого шага я играю с игрушкой до того, как будут внесены какие-либо изменения.

Синтез обучения: шум — идеальная схема

×

Шум, которого художники и инженеры в традиционной музыке часто избегают, можно творчески использовать различными способами. В синтезе его можно использовать в качестве источника управления: он часто используется в сочетании с типом схемы, называемой выборкой и удержанием, для создания случайных напряжений (это более подробно рассматривается в предыдущей статье о случайности, которую можно прочитать здесь). Его также можно использовать для создания перкуссионных звуков, таких как звуки тарелок, хай-хэтов и малых барабанов.Шум можно использовать в приложениях звукового дизайна, чтобы имитировать звук ветра и плеск волн. Кроме того, его можно использовать для сгущения и добавления звукового интереса к гармонически простым сигналам.

Итак, что такое шум и как он использовался исторически? Во-первых, давайте рассмотрим различные виды шума.

Плоский шум: белый и серый шум

Названия различных типов шума частично получены из аналогии с видимым светом. Это началось с белого шума, поскольку первоначально считалось, что он имеет общее распределение энергии с белым светом.Поскольку другие типы шума были классифицированы, они следовали тому же соглашению об именах. Сравнение шума со светом не совсем точное, но оно дает хорошее представление о составе различных типов шума и о том, как они связаны с различными спектрами энергии.

Белый шум — наиболее распространенная форма шума, с которой вы можете столкнуться. Белый шум можно рассматривать как противоположный конец гармонического спектра синусоидальной волны. Синусоидальная волна имеет единственную частотную составляющую: основную гармонику без каких-либо обертонов.Если разделить на гармонические составляющие, белый шум, с другой стороны, содержит каждую частоту, амплитуду и фазовое соотношение синусоидальной волны во всем слышимом спектре. Иногда его называют плоским шумом, поскольку он имеет равное распределение энергии, а при нанесении на график белый шум кажется плоским и равным. В случае белого шума все частоты содержат одинаковое количество энергии. Количество энергии, которое содержится между 50 и 60 Гц, такое же, как интервал между 500 и 510 Гц, поскольку оба интервала покрывают диапазон 10 Гц.Хотя часто говорят, что он абсолютно плоский и ровный, люди слышат в логарифмической шкале — это означает, что более высокие частоты белого шума более выражены для наших ушей, чем нижние. Таким образом, несмотря на технически сбалансированное распределение энергии по всему спектру, чистый белый шум часто звучит резковато и ярко.

Аналоговый белый шум может быть сгенерирован с использованием теплового шума, присущего электронным лампам, диодам или транзисторам. Это поляризованные компоненты, то есть они позволяют электричеству течь только в одном направлении.При приложении достаточно высокого напряжения в противоположном направлении, случайные электроны будут время от времени разряжаться из этих компонентов и сталкиваться друг с другом. Результирующий шум имеет чрезвычайно низкую амплитуду и должен быть значительно усилен. Но вот он, белый шум. Вы слышите шипение? Белый шум часто используется в качестве основы для генерации других типов шума, фильтрации и перераспределения энергии по разным частотным спектрам.

Серый шум — особенно интересная форма шума: это белый шум с психоакустически сбалансированной кривой равной громкости в заданном диапазоне частот.Это отличается от белого шума, который имеет все частоты с одинаковой энергией. Помните, как мы говорили, что из-за своего технически равного распределения энергии белый шум по-прежнему кажется относительно ярким и резким, а не акустически сбалансированным? Серый шум пытается противодействовать нашему логарифмическому смещению слуха, обесценивая более резкие аспекты белого шума с помощью специально разработанного взвешивания различных частот.

При таком взвешивании создается впечатление, что серый шум одинаково громкий на всех частотах.Его можно рассматривать как белый шум с режекторной фильтрацией, где фильтрация соответствует полосам частот, наиболее часто наблюдаемым людьми. Эти критические диапазоны слуха соответствуют шкале Барка, названной в честь Генриха Баркхаузена Эберхардом Цвикером. Шкала Барка определяет несколько частотных диапазонов, границы которых примерно соответствуют способностям человека воспринимать разделение между тонами, что делает ее идеальной для создания чистой формы сбалансированного по восприятию шума. Verbos Bark Filter — это фиксированный набор фильтров, полосы частот которого соответствуют шкале Барка.

Более темный шум: розовый и красный шум

Помимо белого шума, розовый шум является наиболее распространенным типом шума, используемым в контексте синтеза. Розовый шум иногда описывается как самый приятный шум для прослушивания и часто используется в машинах с «белым шумом» вместо реального белого шума. Спектральная плотность мощности по сравнению с белым шумом уменьшается на 3 дБ на октаву. Это означает, что розовый шум может быть создан путем фильтрации белого шума фильтром с крутизной -3 дБ / окт.Иногда бывает трудно добиться этого, поскольку простых фильтров с таким наклоном нет, но есть некоторые обходные пути. Однополюсный фильтр имеет крутизну -6 дБ / октаву, поэтому вам понадобится «полуполюсный» фильтр для создания идеального розового шума, что на самом деле не является чем-то особенным. Вместо одного фильтра можно последовательно соединить несколько фильтров, чтобы создать желаемую крутизну фильтра и грубую аппроксимацию розового шума.

Розовый шум имеет мощность на частотный интервал, обратно пропорциональную частоте сигнала, которая может быть выражена как 1 / F.При нанесении на график он наклоняется вниз, а концентрация энергии смещена в сторону более низких диапазонов. Розовый шум иногда называют музыкально плоским шумом. Удвоение или уменьшение частоты вдвое несет в себе равное количество энергии шума. Таким образом, энергия между 50 и 60 Гц одинакова между 5000 и 6000 Гц, поскольку это равные музыкальные интервалы. Каждая октава в западной музыкальной шкале содержит такое же количество энергии, что и октава выше и ниже нее, несмотря на то, что охватывает более широкий частотный диапазон. Повышение на октаву в музыкальной шкале удваивает частоту нот в герцах.Таким образом, распределение мощности одинаково по всем октавам, отсюда и музыкально плоский шум.

Статистическое распределение розового шума 1 / F часто встречается в природе, в искусственных системах и в электронных устройствах. Это видно при движении песчаных куч или оползней. Сокращения сердечных мышц имеют приблизительное распределение мощности 1 / F. Нейроны в головном мозге часто имеют случайные колебания в ионных каналах клеточной мембраны, что также соответствует статистическим колебаниям розового шума.2. Красный шум часто называют коричневым шумом. Термин Браун или Броуновский шум на самом деле не имеет отношения к аналогии белого света / шума, а скорее связан с броуновским движением, придуманным Робертом Брауном.

При использовании в качестве контроля или источника данных красный шум может создавать эффект случайного блуждания или блуждания пьяницы, моделируя поведение молекул, взвешенных в газе или жидком растворе. Это может быть достигнуто путем случайного добавления или вычитания небольшого фиксированного значения к предыдущему значению. Броуновский шум отличается от других типов шума, поскольку о предстоящих состояниях шума сообщают предыдущие состояния шума.2 частотный спектр. Он имеет крутой наклон, и его энергия в основном находится в нижнем частотном диапазоне. Из всех типов шума он, возможно, лучше всего работает как источник модуляции сам по себе. Его низкочастотный состав позволяет модулировать параметры без постоянного шипения.

Более яркий шум: синий и фиолетовый шум

Синий или лазурный шум имеет плотность мощности + 3 дБ / октаву, причем плотность пропорциональна частоте в конечном диапазоне частот.Его можно рассматривать как противоположность розового шума, но при этом более высокие частоты предпочтительнее низких.

Частота и энергия увеличиваются с той же скоростью, что и синий шум, поэтому данная октава синего шума имеет столько же энергии, сколько две октавы ниже, вместе взятые. Поведение типа синего шума можно наблюдать в естественном мире в черенковском излучении, где плотность мощности линейно увеличивается с частотой. Он не только отражает распределение энергии синего шума, но на самом деле кажется ярко-синим при просмотре (довольно круто, правда?).2 в конечном диапазоне частот. Он может быть сформирован в результате дифференцирования сигнала белого шума. Вы можете думать о фиолетовом шуме как о противоположности красному шуму, содержащему в основном высокочастотную составляющую, тогда как красный шум содержит преимущественно низкочастотную составляющую.

Акустический тепловой шум воды имеет фиолетовый спектр, который обычно проявляется в подводных микрофонах. Фиолетовый шум может быть особенно полезен для создания звуков, подобных хай-хэту, поскольку он имеет такой крутой спад низких частот, что его можно легко включить в микс без фильтрации или эквалайзера: просто добавьте огибающую и VCA, и вы получил отличный источник ударного звука.

Другие типы шума

Есть несколько других интересных категорий шума за пределами этих «основных» цветов шума с несколькими различными определениями. Некоторые из них довольно стандартные, а на другие реже упоминаются, но все, безусловно, интересны.

Металлический шум создается путем смешивания или иного объединения нескольких гармонически богатых генераторов вместе, настроенных на общую основную частоту ниже 16 Гц (нижняя граница восприятия человеческого тона).Это заставляет слушателя воспринимать отсутствие определенной высоты звука, даже если она состоит из генераторов с тональной частотой. Эту технику можно услышать на звуках тарелок многих ранних аналоговых драм-машин, таких как TR-808. Он использует шесть прямоугольных генераторов с наименьшим общим знаменателем высоты тона примерно на 10 Гц, создавая основную частоту ниже диапазона человеческого слуха. Это дополнительно подчеркивается фильтром высоких частот. Металлический шум может быть создан путем объединения нескольких осцилляторов посредством микширования или логики, или такие модули, как Verbos Random Sampling или Doepfer A-117, имеют выходы с металлическим шумом.

Так называемый оранжевый шум имеет конечное число небольших полос с нулевой энергией. Эти части соответствуют частотам нотной записи и оставляют нетронутыми только негармонически связанные шумовые частоты. Другими словами, это шум с обратным квантованием, где исключенные частоты соответствуют музыкальным нотам. Говорят, что он звучит особенно негармонично даже по сравнению с другими видами шума. Насколько нам известно, коммерчески доступных источников оранжевого шума нет…но это определенно интересная концепция.

Зеленый шум имеет несколько определений. Он был описан как немного похожий на розовый шум, но его энергия сосредоточена в области 500 Гц. Иногда он используется для обозначения шума вокального спектра, который используется для тестирования аудиосхем. По некоторым данным, он представляет собой окружающие звуки природы без вмешательства человека. Его также можно рассматривать как ограниченный коричневый шум. Как и в случае с оранжевым шумом, обозначение «зеленый шум» в основном ново, хотя время от времени вы будете встречать этот термин.

Черный шум определяется по-разному в разных школах. Один — это просто тишина, отсутствие шума. Другая школа мысли определяет черный шум как активную систему подавления шума, которая подавляет шум. Другое определение черного шума — это частотный спектр, который в основном состоит из зон с нулевой энергией со случайными всплесками энергии. Ультразвуковой белый шум, превышающий человеческий слух, также иногда называют черным шумом.

Цифровые источники шума

Такие вещи, как диоды и транзисторы, которые можно использовать для генерации теплового шума в реальном мире, не существуют в программном обеспечении.Следовательно, шум в цифровой среде должен создаваться разными способами. Чаще всего это происходит в виде регистров сдвига с линейной обратной связью, которые действуют как генераторы псевдослучайных чисел. Это более подробно рассматривается в нашей статье Learning Synthesis о случайности, но в основном LFSR имеет тактовый вход, который определяет его скорость, и вход данных, который используется для заполнения двоичных данных в регистре. Данные в этом регистре сдвига являются цифровыми или двоичными, что означает, что он имеет только два состояния: включено или выключено.Регистр сдвига перемещает состояние входных данных в последовательность этапов, и при последовательных событиях синхронизации данные в этапах линейно сдвигаются через регистр. Несколько каскадов регистра сдвига, называемые ответвлениями, объединяются с помощью операции XOR и подаются на ввод данных в регистр сдвига. XOR означает, что данные будут активными, если одно или другое нажатие будет высоким, но низким, если оба или ни один из них не будут.

Конфигурация максимального сдвигового регистра указывает самую длинную длину псевдослучайного шаблона. Различные комбинации ответвлений приводят к разной длине псевдослучайных последовательностей.n-1, или 2 в степени длины шага минус один. Это минус единица, потому что состояние LFSR на всех этапах является недопустимым и приведет к тому, что LFSR перестанет работать.

Восьмибитовый регистр сдвига имеет максимальную длину 255 шагов. На низких частотах это будет звучать довольно случайно, но при тактовой частоте звука возникает определенная закономерность. Хотя более короткие LFSR имеют легко различимые паттерны, которые могут быть слышны слушателю, LFSR максимальной длины с шагом 48 может быть синхронизирован с частотой 96 кГц и не будет повторяться более 90 лет.

Отдельные каскады регистра сдвига могут быть объединены вместе с помощью цифроаналогового преобразователя, который преобразует двоичные сигналы в дискретные значения или числа. Или отдельные выходы ответвлений могут использоваться для создания двоичного шума. В результате получается хрустящий шум, напоминающий видеоигры Atari.

Двоичный шум также может быть получен в модульном синтезаторе путем подачи источника шума в компаратор. Компаратор имеет пороговый уровень напряжения, и когда сигнал пересекает его, выход становится высоким.У него также есть только два состояния: включено или выключено. Это иногда используется в генераторе случайных напряжений, не основанном на регистре сдвига LFSR, и подает данные, вводимые в регистр сдвига. Это можно увидеть в модульной машине Тьюринга Wiard / Malekko Noisering and Music Thing.

Шумовые приложения

Как можно использовать шум? Что ж, помимо очевидных звуковых приложений, наиболее популярная реализация шума в модульном синтезаторе — это дополнение к модулю семплирования и хранения — на самом деле, это приложение настолько распространено, что часто источники шума даже включаются в семпл и удержание. модули.У выборки и удержания есть выход CV и два входа, вход синхронизации и вход выборки. Когда он получает тактовый сигнал, он смотрит на текущий уровень напряжения на входе выборки и делает снимок уровня напряжения. Он принимает этот уровень напряжения и выдает его на выходе CV. Этот уровень напряжения остается постоянным до тех пор, пока выборка и удержание не получит еще один тактовый сигнал, после чего новое входное напряжение будет дискретизировано и удержано. Вы можете видеть, что шум будет популярным выбором в качестве источника выборки и хранения: он позволяет создавать случайные напряжения, которые можно использовать для управления высотой тона генератора, частотой среза фильтра и многим другим.Различные цвета шума дают разные результаты случайности, при этом напряжения сосредоточены там, где шум имеет наибольшую энергию.

Из книги «Электронная музыка» Аллена Стрэнджа: системы, методы и элементы управления

×

Шум часто имеет гауссову или колоколообразную кривую статистической вероятности. Это означает, что большинство напряжений сосредоточено примерно в середине диапазона напряжений. Один из методов изменения распределения вероятностей шума на метод выборки и хранения — это включение генератора в тракт прохождения сигнала.Синхронизация пилообразного или треугольного генератора с источником шума вызовет случайные изменения частоты и амплитуды генератора со скоростью звука. Это обеспечивает более равномерное распределение уровней напряжения с низким, средним и высоким диапазоном напряжений, чтобы иметь одинаковую статистическую вероятность. Использование прямоугольной или квадратной формы сигнала приведет к случайному изменению двоичных выходов только с двумя уровнями напряжения. Теперь это предполагает идеально прямоугольную волну и идеально точную выборку и удержание.В реальном мире иногда будут средние напряжения между верхней и нижней точками осциллятора, на которых будет удерживаться образец и удержание. Но использование синхронизированной с шумом прямоугольной волны в выборке и удержании может быть еще одним источником двоичного шума, если хотите.

Шум часто присутствует на синтезаторах в качестве источника звука. Его можно смешивать с другими формами волны, чтобы создавать более гармонично богатые формы волны, которые могут формировать фильтры. Обычно это белый шум, но иногда в качестве опции доступен розовый шум.Он часто используется для добавления негармоничного элемента к звуку в таких приложениях, как ударные хиты или звуковой дизайн. Встроенный источник шума можно увидеть на таких синтезаторах, как Minimoog, SH-101 и ARP Odyssey. Шум, используемый для звука, часто также используется в сочетании с выборкой и удержанием, а иногда даже доступен как собственный источник модуляции.

Шум, который стоит знать: исторические источники шума

Шум уже давно является частью семейства модульных синтезаторов Buchla, начиная с Buchla 160.У 160 просто был генератор белого шума с надписью на верхней части устройства. Ниже присутствовали четыре выходных гнезда с плоскими и 1 / f-метками. Предположительно это относится к белому и розовому шуму. Последующие 265 и 266, оба называемые источником неопределенности, имели по три группы выходных шумов. Это были белый шум, интегрированный белый шум и обратный белый шум. Взаимный белый шум звучит как розовый шум после фильтрации нижних частот, но вместо полосы, ограничивающей шум, перераспределяется энергия.Бухла использовал синхронизированную с шумом треугольную волну в качестве источника для модулей выборки и удержания, обнаруженных на участке колебания случайного напряжения на 265 и 266, и сохранял участок случайного напряжения на 265.

Как часто вы видите одни и те же результаты в модулях Moog и Buchla?

×

В модуле Moog 903A обеспечивает выходы как белого, так и розового шума, по два выхода для каждого типа шума. Кроме того, 923 обеспечивал белый и розовый шум. Одним из дополнительных преимуществ 923 было добавление фильтров верхних и нижних частот, которые можно было использовать для формирования спектрального состава различных типов шума.

Также стоит отметить: источник шума на классическом полумодульном синтезаторе ARP 2600 довольно уникален. Он имеет бесступенчатую регулировку цвета шума от красного до белого, а также регулятор уровня. Он был нормализован по отношению к выборке и удержанию, но он также был нормализован по входу FM на генераторе 3 и входу PWM на генераторе 2. Это приводит к несколько нетрадиционному потоку сигнала на 2600, поскольку это обычно не то, как используется шум. . Шум обычно не рассматривается как источник модуляции, а как источник звука.Если вы посмотрите на шумовые выходы Buchla, все они рассчитаны на форм-фактор аудио с использованием Tini-Jax вместо банановых разъемов.

Современные источники шума

Doepfer A-118-2 — это уменьшенная версия Doepfer A-118-1, обеспечивающая шум и случайные напряжения. Он выводит белый шум, цветной шум, непрерывно изменяемое случайное напряжение и ступенчатое случайное напряжение. В разделе цветного шума есть элементы управления для добавления как красного, так и синего шума, создавая своего рода гибридный источник шума, который имеет характеристики обоих видов шума.

SSF Quantum Rainbow предлагает широкий спектр типов шума. Он приносит белый, розовый, красный, серый, синий, фиолетовый и квантовый шум, каждый со своими собственными выходами. Кванта — это шум, ограниченный дискретным состоянием, известным как квант. Он существует в бинарном состоянии квантов +/- 5 В. Триммер на задней панели модуля регулирует кванты от шума винилового треска до двоичного белого шума. Этот модуль предлагает широкий спектр функций и типов шума и подходит для широкого спектра приложений.

ЭФИР от Soma Laboratories немного отличается от других рассмотренных источников шума. Строго говоря, это не источник шума — скорее, это своего рода антирадио. Вместо того, чтобы настраиваться на определенный канал, ETHER улавливает все электромагнитные помехи и излучение, присутствующие в окружающем нас мире. Вместо генерации теплового шума через компоненты, он улавливает электрические волны от герц до гигагерц и позволяет вам воспринимать невидимый ландшафт, который пронизывает современный мир.В зависимости от того, где вы находитесь и какие устройства находятся рядом с вами, конечный результат может сильно отличаться. В дополнение к магнитному датчику у него есть два вывода, которые можно использовать для поворота чего-либо, проводящего к антенне. Это инструмент исследования звука, который позволяет вам понять, как мир может звучать для человека, настроенного на электрические волны и излучение.

Хотя мы часто думаем о шуме как об ужасном грохоте, исходящем от строительной площадки напротив нашей работы, или грохоте вагона метро, ​​шум внутри синтезатора существует за пределами этих определений.Это многогранный источник непредсказуемости, имеющий широкий спектр применения. Шум может заставить нас уснуть или сделать басовую партию действительно корявой. Поведение типов шума можно найти в мире природы и в повседневной жизни людей. Шум позволяет нам взаимодействовать с непредсказуемостью Вселенной и использовать ее для искусства и музыки.

Девятый канал связи звучит тревожным звонком — Федеральный закон разрешает подавать коллективные иски против попечителей | Downey Brand LLP

Хотя институциональные попечители, возможно, когда-то крепко спали, считая себя защищенными от коллективных исков, связанных с покупкой или продажей ценных бумаг от имени траста, недавнее решение Девятого округа по делу Banks v.Northern Trust и др. (9th Cir.2019) 929 F.3d 1046 — тревожный сигнал для каждого попечителя, который профессионально управляет несколькими трастами.

Федеральный закон обычно запрещает коллективные иски, связанные с (1) искажением существенных фактов в связи с покупкой или продажей ценной бумаги и (2) предполагаемым использованием любого манипулятивного устройства в связи с покупкой или продажей ценной бумаги. Таким образом, по большей части дела, связанные с подобными обвинениями, могут быть возбуждены только в индивидуальном порядке.В то время как институциональные попечители всегда должны были быть осторожными в том, какие заявления они делают при покупке или продаже ценных бумаг, возможность серьезной ответственности в результате коллективного иска в значительной степени не представлялась проблемой.

Однако суд в деле Banks v. Northern Trust пояснил, что это общее правило не применяется к искам, предъявленным к доверительному управляющему бенефициарами безотзывного траста. Таким образом, институциональные попечители с большим объемом файлов доверительного управления, особенно те, которые связаны с учреждением, предоставляющим инвестиционные продукты, теперь должны быть начеку, поскольку против них могут быть поданы коллективные иски.

История действий класса ценных бумаг

В 1995 году Конгресс принял Закон о реформе судебных разбирательств по частным ценным бумагам (PSLRA), который ужесточил требования к предъявлению групповых исков по ценным бумагам в попытке сократить количество необоснованных коллективных исков по ценным бумагам. Чтобы избежать требований PSLRA, истцы начали подавать иски по федеральным законам о ценных бумагах как основания для иска по закону штата. Так, в 1998 году Конгресс принял Закон о единых стандартах судебных разбирательств по ценным бумагам (SLUSA), который запрещал коллективные иски, в которых истец заявляет:

(A) искажение или упущение существенного факта в связи с покупкой или продажей покрытой ценной бумаги; или

(B), что ответчик использовал или применил какое-либо манипулятивное или обманчивое устройство или приспособление в связи с покупкой или продажей покрытой ценной бумаги.

SLUSA применяется независимо от того, возбуждено ли дело в федеральном суде или суде штата, и независимо от того, основывается ли заявленное основание иска на федеральном законодательстве или законе штата. Согласно PSLRA и SLUSA, суды обычно отклоняют коллективные иски против агентов и организаций, если обвинения подпадают под одну из вышеперечисленных категорий.

В чем обвиняли Северный трест?

Линди Бэнкс была бенефициаром безотзывного траста, доверительным управляющим которого являлась Northern Trust Corporation («Northern»).Банки подали коллективный иск в Окружной суд США Центрального округа Калифорнии против Northern, утверждая, что Northern инвестировал целевые фонды в свой портфель дочерних фондов, а не инвестировал более прибыльный сторонний фонд, потому что Northern заработал больше денег, если бы использовал собственный дочерний фонд. Банки также утверждали, что Northern взимал ненадлежащие и чрезмерные сборы за рутинную подготовку фидуциарных налоговых деклараций. В жалобе банка говорилось, что действия Нортона отражали политику компании и затронули широкий класс бенефициаров, и поэтому были надлежащим образом поданы в качестве коллективного иска.

В ответ Northern подала ходатайство об отклонении группового иска, сославшись на правило SLUSA, согласно которому дела, связанные с искажением фактов, манипуляциями или обманом в связи с покупкой или продажей ценных бумаг, могут быть возбуждены только в индивидуальном порядке. Окружной суд согласился с доводами Нортона и отклонил дело. Не испугавшись, Бэнкс обратился в Девятый округ, который встал на сторону Бэнкса и отменил увольнение.

Остерегайтесь претензий получателя

Ссылаясь на дело Chadbourne & Parke LLP v.Troice, 571 US 377 (2014), Девятый округ объяснил, что SLUSA применяется только к искажениям, сделанным «в связи с» продажей ценной бумаги, что означает, что искажение должно было «существенно повлиять на чье-то решение о покупке» склад. Чтобы это произошло, решение о покупке или продаже акций должен принимать кто-то другой, а не предполагаемый мошенник. Другими словами, если единственное лицо, которое решает купить или продать акции, — это лицо, которое ввело искажение, то искажение не могло повлиять на решение о покупке или продаже, и, следовательно, требование «в связи с» не было встречались.

Здесь Бэнкс был бенефициаром безотзывного траста и не контролировал, как Норт управляет фондами траста. Хотя Нортерн была должна Бэнксу фидуциарным долгом, она не могла дать указание Норт предпринять какие-либо конкретные действия или изменить полномочия Нортона как попечителя без обращения в суд. Таким образом, банки не играли никакой роли в решениях Northern относительно того, в какие фонды инвестировать. Соответственно, требование SLUSA «в связи с» не было выполнено, и против Northern может быть подан коллективный иск.

Девятый округ далее пояснил, что, если бы Норт был агентом Банка, ситуация могла бы сложиться иначе, потому что тогда поведение Нортона могло повлиять на решение о покупке ценной бумаги, тем самым удовлетворяя требование «в связи с».

The Takeaway

В то время как каждый доверительный управляющий должен быть честным с бенефициарами в отношении инвестиционных решений, профессиональные доверительные управляющие, которые управляют несколькими трастами, должны знать о возможности коллективного иска при администрировании трастов, когда у бенефициара нет полномочий управлять инвестициями траста, особенно если трастовый управляющий обычно инвестирует в дочерний фонд.

[Просмотр исходного кода.]

.